宝音写完后，又出了几个加减题。
就这么边做计算边让几人熟悉了阿拉伯数字。
今日课程简单，加减题连最小的四阿哥都能掰着手指头算清。
宝音也没擦掉黑板上的字，让几人消化一下，开始了第二节课。
她命人将箱子抬上来。
半人高的木头箱占据了半个桌面。
木头箱子的侧面被黑色布遮挡得严严实实。
“取一根点燃的蜡烛来。”
梁九功殷勤地跑去将蜡烛取了过来。
宝音端着掀开黑色布，弯腰进去调整了一下蜡烛方向。
然后出来招呼他们，“谁先来看？”
皇帝从炕上起来，“我来看看。”
他掀开黑布头伸过去，再出来若有所思。
“是《墨子》一书记载过的小孔成像。”
皇帝招呼儿女排队，一个接一个看。
等全部都排队看完，宝音便问：“都看到了什么？”
大阿哥积极道：“琉璃上的火焰是倒着的！”
太子也道：“是倒着。”
其他人也表明看到的是倒着的。
宝音这才在黑板上画下一个正着的火焰和一个倒着的火焰。
中间画一条竖着的长线，长线中间点了一个点。
皇帝意识到黑板的好处，老师说什么可以在黑板上写出来，这比口述要好不少。
宝音又拿了一把直尺沿着两边火焰对应位置通过中间那一点画了几条直线，然后将粉笔一丢。
“没错，就是倒着的，通过这个实验我们可以看出光是通过直线传播，实际上现实中我们的眼睛所看到的图像就是倒着的。”
“不对！”大阿哥开口，“怎么可能是倒着的？”