操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师地粉笔
还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
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“哈哈哈”
坐在电脑前的毛雪莹笑出了声来，因为这几句歌词，就是当年她上课时候的真实写照。
福利社里面什么都有
就是口袋里没有半毛钱
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隔壁班的那个男孩
怎么还没经过我的窗前
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总是要等到睡觉前
才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后
才知道该念的书都没有念
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盼望着假期
盼望着明天
盼望长大的童年
一天又一天一年又一年
盼望长大的童年
毛雪莹刚才听《可能否》，虽然坚定了追寻梦想的信念，但是心中不免还是有些涩涩的感怀之情。
而听着这首《童年》，她的心情稍好了一些，但是那种淡淡的酸涩，却还是涌上心头。
《童年》这首歌有着朗朗上口的旋律，没心没肺的歌词，让毛雪莹记起了自己那轻松、快乐、无忧无虑的童年生活，
那是记忆中最灿烂最快乐最美好的一段时光，充满了希望、憧憬、渴望。
但是现在回想起来，却品尝出各种各样的无限回味，有点酸楚，有些感触。
如果一个孩子听《童年》，那么只会觉得好听、好玩。
但是当他们长大以后听这首歌，就会更加怀念那些青涩的时光，流逝的岁月以及懵懂的童年时期。
不知不觉间，一首歌听完了。
毛雪莹打开歌曲评论，郑重的写下一行字。
“我真的很想见见启蛰老师，看看他到底是神仙。。。。。。。还是妖怪！”