我折好了！”
她把一叠五颜六色的小纸条递过来，“这是我写给未来自己的话，我要放进纸船里，等十年后再打开！”
袁婉青接过，只见每张纸上都用工整的字迹写着一句话：
**“我希望十年后的我，还能记得现在有多勇敢。”
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**“我不怕黑了，因为我学会了画星星。”
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**“如果有人难过，请你带他来心灵书角，就像你带我那样。”
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最后一张纸上画着两个人影并肩站着，头顶是一片星空，旁边写着：“谢谢你没有放弃我。”
袁婉青把纸条小心翼翼卷好，放进一只蓝色纸船中，又用蜡封了口。
“我们会把它珍藏起来，等到第十个春天再启封。”
上午的心理课如期开始。
教室里气氛安静而庄重，每个孩子面前都摆着一张信纸、一支笔，还有一只空白的纸船模型。
袁婉青站在讲台前，声音温和却不失力量：“今天我们不讲道理，也不分析情绪。
我们只做一件事??把那些藏了很久的话，写下来。”
她顿了顿，补充道：“你可以写给逝去的人、远方的朋友、未曾谋面的陌生人，或者……未来的你自己。”
李晨第一个动笔。
他的动作很慢，但每一笔都极其认真。
中途停下一次，低头擦了擦眼角，又继续写下去。
袁婉青走过他身边时，瞥见最后一句：
**“妈妈，我现在每天都会抬头看星星。
你说过最喜欢冬天的星河，所以我答应你，永远不忘记仰望天空。”
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下课铃响时，全班三十一名学生，有二十八人完成了信件。
有些人把信折成心形夹进日记本，有些人直接放进纸船，打算带回家里珍藏。
唯有角落里的张逸迟迟未动笔。
他是新转来的学生，父母离异后随母亲生活，性格孤僻，几乎不与同学交流。
据班主任反映，他曾因情绪失控砸过教室玻璃。
袁婉青走到他身旁，轻声问：“你在想什么？”
男孩低着头，手指抠着桌沿，许久才说：“我不知道该写什么……我家没人会读这些。”
“那你有没有哪一刻，觉得心里特别委屈，却没人可以说？”
他咬住嘴唇，眼圈忽然红了。
“去年生日那天，我爸答应来看我。
我在窗边坐了一整天，一直到晚上十点。
最后只收到一条微信：‘爸爸临时加班，下次补你。
’可他已经三年没来看过我了。”