这时，田丰年站起来:"陛下，臣有个建议。"
"请说。"
"党纲中提到科技兴国，臣深以为然。"田丰年说，"但臣以为，还应加入教育为本的内容。科技需要人才，人才需要教育。"
李岩眼睛一亮:"田大人所言极是!教育确实应该纳入党纲!"
其他党员也纷纷表示赞同。
李自成当即拍板:"好!在党纲中加入重视教育，培养人才的内容!"
李岩立即在文稿上补充。
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巳时，讨论进入深水区。
马大牛站起来，有些犹豫:"陛下，我有个疑问。。。。。。"
"说。"
"党纲说要共同富裕，但。。。。。。怎样才算富裕?如果有人勤劳致富，有人好吃懒做，最后要平均分配吗?"
这个问题更加尖锐!
大殿内顿时议论纷纷，甚至出现了争论。
"当然要平均!不然怎么叫共同富裕?"有党员说。
"不对!平均主义会让勤劳的人吃亏!"另一个党员反驳。
"那富人越来越富，穷人越来越穷，这也不对啊!"
"可是不让人勤劳致富，谁还愿意努力?"
争论越来越激烈，甚至有人拍起了桌子。
李自成没有制止，而是静静观察。
这样的争论，正是他需要的——通过辩论，凝聚共识。
良久，他才抬手示意安静。
"诸位的争论，都有道理。"李自成说，"但我要说，共同富裕，不是平均主义!"
"共同富裕的核心，是让所有人都有机会改善生活，而不是让所有人都一样!"
"勤劳的人理应获得更多回报，这是公平!"
"但同时，要保证每个人都有基本的生活保障，不让任何人挨饿受冻!"
"简单说，就是——鼓励勤劳致富，同时保障基本民生!"
这番解释，让争论双方都若有所思。
"陛下高明!"有人感叹。
马大牛挠挠头，虽然还不完全明白，但觉得有道理。
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午时，讨论暂时休会，大家就地用餐。
张三狗端着碗，找到田丰年:"田先生，我有个问题想问你。"
"请说。"田丰年和蔼地说。