主题三冷静下来
·学习成果
学生知道如何做可以帮助自己在学校学习和玩耍得很好。
学生知道必须做自己应该做的，以使课堂和学校成为安全和公平的地方。如果别人使它不安全或不公平，这是不可以的。
学生知道和同学相处、遇到冲突时需要冷静下来。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
确定宽敞安全的活动场地；准备呈现相关问题的幻灯片；准备“小羊过桥”的视频或图片。
（二）教学组织与实施准备
了解本节课是四年级“成长新起点”学习专题的最后一课，对本专题的教学在概念理解、现象辨析等方面具有一定总结的作用；针对四年级学生已具备一定的认知水平，采取在活动中学习的教学方法，采用学生容易理解、与生活结合较紧密的内容，逐步让学生自己理解、感悟。
（三）教学组织方式概览
热身活动：脖子角力游戏。
主题导航：冷静下来。
探究与体验：听故事“小羊过桥”；解决问题。
总结与反思：学会谦让，化解冲突。
·学习过程
（一）热身活动：脖子角力游戏（5分钟）
教师选出一张旧报纸，挖两个使头刚好能穿过的洞，让学生分别把报纸套在脖子上，相视而立。等教师发出“开始”的口令后，学生相互顺势往后拉或往前推，争取弄破对方套着的那部分纸，保证自己脖子上的纸不破。谁的那部分纸先从脖子上脱落下来，谁就输了。
“在学校和班级中，同学们经常相处在一起，大家相互之间非常熟悉，一起学习和玩耍。像刚才的游戏一样，你们之间也会产生一些对抗，我们是否能够依然保持平静的情绪，去照顾对方呢？”
在这个游戏中，学生往往一不小心，就会出现两人撞个满怀，或者报纸被无情撕破的情况。这时教师要注意观察学生的行为。
（二）主题导航：冷静下来（5分钟）
教师引导学生回忆“村子”的故事，并提出以下问题。
“村子里，哪些人不冷静？为什么？
“如果他们冷静下来，可能会发生什么事？”
教师引导学生发现：老村民不冷静，他总是咆哮；小孩子说出了我们还有很多食物的事实，可以帮助别人。