第三节早期儿童自我认知研究的基本问题
一、早期儿童自我认知发生发展测评工具的编制
1。早期儿童自我认知发生测评工具的编制
我们将理论研究、实证研究、质化研究和经验总结有机结合，确定早期儿童自我认知的发生指标和情境实验，建立早期儿童自我认知发生的评价系统。
2。早期儿童自我认知发展测评工具
主要是编制测量幼儿自我认知积极偏向的工具。我们将修订“幼儿自我认知自评问卷”，并编制“幼儿自我认知教师评定问卷”，通过比较幼儿自我认知自评得分与教师评定得分，将二者的差值作为自我认知积极偏向的指标，进而对后续自我认知积极偏向研究提供有效的测评工具。