④中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。
（3）过程指导
第一步：“校园里的新鲜事”竞猜活动。
第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。
第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，引导和补充同学的回答。
第四步：教师小结。
第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
第七步：教师总结。
（4）评价指导
可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对学生们在竞猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定学生们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情并举例说明；指出可能有的学生对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力并作为评价标准。
不仅思想品德课可以设计认识新学校、新班级、新同学的教学活动，其他学科也可以结合学科教学进行设计类似的活动。如语文课可以设计撰写“校园新鲜事”或“我的新班级”等小作文或口头作文；信息技术课可以以小组合作的方式，通过小组收集信息、处理信息、提炼信息、呈现信息的过程，反映学生对新学校的所看、所听、所想，从而加深学生对学校和班级的认识。班主任可以在自己所教学科的课堂教学上有意识地进行设计，也可以引导、支持其他科任教师做好这方面的工作。
（二）教师介绍
除了了解新学校、新同学，班主任在新生入学教育中，还应注意一个容易被忽视的环节，即对新教师的介绍。介绍教师的特点，展示教师风采，在学生正式上课之前给学生心中留下良好的第一印象，有助于学生与各科科任老师建立和谐的关系，促进学科学习。
切记：
1。展示任课老师最突出的特点。
2。在学生心中为任课老师树立良好形象。
3。照顾到每个任课老师。
[案例2-18]
展示了上届学生的优点、特长后，我开始展示各位科任教师的生活照、优点及相关资料。如，“最有思想教师”——数学王老师，那可是“老学究”，公开发表文章100多篇，出版过个人专著；“最有魅力教师”——体育乔老师，市篮球队中锋，号称“灌篮王”；“最美歌声教师”——音乐谢老师，获得过全市音乐基本功大赛特等奖等。让学生尚未谋面，就对科任教师产生好感，达到未见其人先闻其声的良好效果，为教师以后的教育教学工作打下良好基础。
案例来源：徐永晨。开学第一课：优点大放送[J]。班主任，2012（9）
新生入学活动中展现教师风采的形式有很多种，可以是班主任总结出任课教师的特点，也可以是每位任课教师给新班学生写一段话，由班主任来念，还可以由班主任呈现科任老师照片、播放反映任课教师能力和风采的视频等。