第二节校园文化活动设计的核心策略
校园文化活动的设计应根据儿童身心发展的特点，围绕自信、孝敬、诚信、尊重、负责、认真、真诚、感恩、分享、合作、节俭、整洁、勇敢、善良、爱国等核心目标，进行教育活动设计[3]。充分重视儿童道德形成的情感体验及情感发展，是学校开展校园文化活动时应充分考虑的内容。
第二节校园文化活动设计的核心策略
校园文化活动的设计应根据儿童身心发展的特点，围绕自信、孝敬、诚信、尊重、负责、认真、真诚、感恩、分享、合作、节俭、整洁、勇敢、善良、爱国等核心目标，进行教育活动设计[3]。充分重视儿童道德形成的情感体验及情感发展，是学校开展校园文化活动时应充分考虑的内容。