不同年龄的孩子对玩具有不同的需求
0～1岁的孩子需要感官的刺激。触觉、视觉、听觉等比较敏感，可以选择一些摇动、声响玩具。在婴儿车上吊一个转盘玩具，通过玩具摇摆晃动，吸引孩子的注意力，刺激他的视觉听觉。还可以通过玩具的声响、晃动，带动孩子练习翻身、爬行、站立甚至行走。
1～2岁后，孩子开始学会独立行走。可以增添一些推拉、球类的玩具，满足孩子攀登、投掷、跳跃等愿望，帮助孩子在独立行走中保持平衡。积木玩具的形状和色彩，可以对孩子进行初步的智力启蒙，不妨让孩子玩，但材质要安全，不容易对孩子造成伤害。我不太建议这个年龄给孩子太多的有语音、单词或简单旋律的儿歌玩具。因为此时是孩子通过环境进行语言学习的关键期，最好的语言启蒙还是来自父母和孩子的交流以及和周围人的交流，让孩子在模仿中逐步形成语言能力。
2～4岁时孩子的语言理解能力进一步升级，这时可以适当为他购买一些造型简单、色彩鲜艳、图画较大的单词玩具等，让孩子逐渐熟悉文字环境。这个年龄的孩子的玩具样式、造型可以多样化，让孩子在触摸的时候，感受到不同变化的触感，增强其脑部的全面发育。还有，像木马、秋千等摇晃玩具，既可以培养孩子的平衡能力、肢体协调性，也能给孩子们带来欢乐的时光，永远是孩子们的最爱。
4～6岁的孩子已经形成自己的意识判断和性格，这阶段的很多孩子都喜欢过家家，往往是女孩子拉着男孩子介入游戏。毛绒玩具、芭比娃娃等，常被孩子拟人化，当成是“孩子”的角色，而孩子自己则扮演“大人”的角色。为孩子提供这方面需求的玩具，能够培养孩子的独立和社交能力，促进孩子情商的发展。
6岁以后的孩子，性格已经基本形成，开始接触到家庭以外的世界，小朋友、老师将成为他人生中重要的一部分，父母需要注意发展他的各种兴趣，给孩子尽可能多的选择。绘画、音乐玩具、益智玩具、户外玩具都可以满足孩子的好奇心，扩展孩子的视野。像滑梯、攀爬楼梯、沙滩玩沙等工具，可以锻炼孩子的身心，增强孩子的平衡、社交等能力。
成长是一个过程。对于孩子来说，那些曾经陪伴着的人和物，都会在他的生命中留下印痕。妈妈柔软的头发，爸爸温暖相牵的手，毛茸茸的小狗，天上飞翔的风筝，那些盛着孩子的惊叫和笑声的滑梯、魔方、面具，是爸爸妈妈的记忆，也是孩子的财富。把科学的爱藏在玩具中，送给我们的孩子吧，这是孩子的需要，也是父母的需要！