“学习”是个大概念
一个孩子课业成绩的优劣，最根本的差距，就是在他的课堂听讲质量和课下完成作业的认真程度；其次，还和他的知识面的宽窄有关系，但这个关系在平时的考试中看不出来，只有等到面试或者考核内容知识面较广时，才能显现出来。
孩子今年11岁，很机灵，兴趣非常广泛，只要是他能接触到的，他都要“研究研究”，可在班里的成绩排名中总是进不了前几名。老师多次对我说这个孩子有潜力，成绩还能往前提，要收敛一下他的兴趣。我很矛盾，请问该怎样处理孩子的兴趣与学习成绩的问题？
“学习”是个大概念
一个孩子课业成绩的优劣，最根本的差距，就是在他的课堂听讲质量和课下完成作业的认真程度；其次，还和他的知识面的宽窄有关系，但这个关系在平时的考试中看不出来，只有等到面试或者考核内容知识面较广时，才能显现出来。
孩子今年11岁，很机灵，兴趣非常广泛，只要是他能接触到的，他都要“研究研究”，可在班里的成绩排名中总是进不了前几名。老师多次对我说这个孩子有潜力，成绩还能往前提，要收敛一下他的兴趣。我很矛盾，请问该怎样处理孩子的兴趣与学习成绩的问题？