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2005年中学生物理竞赛，复赛理论考试的铃声，准时响起。
墙上掛钟秒针“咔噠、咔噠”的声响，像一把小锤，不轻不重地敲在每个人的神经上。
七道大题，如同一座座陡峭的山峰，横亘在所有考生面前。
时间过半，整个阶梯教室里，汗水浸湿衣物的味道，混合著油墨香，气氛压抑得让人窒息。
前六道题，林允寧做得不紧不慢。
凭藉著lv。3的奥赛物理直觉，和lv。2的高等数学工具，这些看似复杂的题目在他眼中，都被迅速地拆解、建模，然后用最简洁的路径解决。
而当他翻到最后一页，看到那道压轴题时，连他都不由得挑了挑眉。
【在竖直向上、磁感应强度为b的匀强磁场中。一根长度为l、质量为m、电阻不可忽略的均匀导体棒，其一端通过光滑铰链固定在o点。铰链导电，棒的自由端与同轴圆环滑触形成闭合迴路；迴路总电阻为r。导体棒可绕o点在空间內自由转动。现使其以角速度w绕竖直轴在水平面內匀速转动，导体棒与竖直方向的夹角θ在稳定后不再变化。空气阻力不计，设角速度范围內离心力矩相对重力与磁力矩可忽略，求：（1）稳定后的夹角θ；（2）系统產生的热功率p。】
“嘖，有点意思。”
……
与此同时，许嘉诚和周衍也攻克到了这最后的关隘。
两人看到题目的瞬间，脸色不约而同，都变得无比凝重。
“动態平衡……”
许嘉诚深吸一口气，立刻在草稿纸上建立起坐標系。
他的思路清晰而稳健：受力分析！
重力、洛伦兹力、安培力、支持力……
导体棒上每一个微元都在做圆周运动，受到的安培力方向和大小都与半径有关，必须积分！
而安培力產生的力矩，又要与重力力矩平衡……
“刷刷刷……”
许嘉诚的笔尖在草稿纸上飞舞，一行行复杂的积分方程和三角函数变换迅速占满了纸面。
一滴汗水从他的额角滑落，顺著鼻樑滴下，正好晕开了一个写到一半的积分符號，如同战场上无声的遗蹟。
他烦躁地用袖口擦去，留下一道淡淡的黑色墨痕。
另一边，周衍则看穿了硬算的陷阱。
“不能直接分析力，太复杂了。从能量入手！”
他试图建立功率平衡方程：重力不做功，安培力的功率等於系统產生的热功率。
但安培力是变力，其功率的计算，同样需要进行复杂的积分。
並且，这涉及到速度与力的点乘，引入了更复杂的角度关係。
这是另一片更深的泥潭。
两位金陵王牌，用尽浑身解数，在各自选择的战场里奋力搏杀。
而林允寧，在短暂的审视后，却放下了笔。
他靠在椅背上，闭上了眼睛。
“太乱了……”
他有些嫌弃地撇了撇嘴，好像看见了一件设计拙劣的艺术品。
“问题出在参考繫上。在地面上看，棒子在转，洛伦兹力无时无刻不在变化，分析起来当然一团乱麻。”
【抽象建模】的天赋，让他在脑海中瞬间构建了一个全新的世界。
“如果……我跟著棒子一起转呢？”
一个大胆的念头闪过，整个物理图像瞬间被重构！
在与导体棒一同旋转的非惯性参考系里，棒是静止的！
一个动態问题，瞬间就变成了静態平衡问题！