“问题：如何区分科研投入与情感投入？”
“假设：可能无法区分。因为真正的科研投入，本身就需要情感支撑。”
“验证：需要更多数据。需要……理解什么是‘情感’。”
她停顿了很久。
然后继续写：
“新研究方向：爱的神经科学与认知机制。”
“研究目标：理解爱，理解情感，理解……为什么失去祝娅玟的笑容，会让心率持续升高。”
“研究方法：文献综述，自我观察，以及……学习。”
“学习如何爱一个人。”
“学习如何告诉她：‘你不是实验对象。你是我想要理解的全部世界。’”
写完这些，她保存文档，关掉电脑。
窗外的夜空，星星很亮。
像数据点。
也像……某个人眼中的光。
她想要那光回来。
为此，她愿意学习最难的课题。
愿意理解最复杂的情感。
愿意……尝试成为“夏瑶瑾”，而不只是“研究员s”。
这条路很长。
但她决定开始走。
第一步：明天，不带任何设备，不记录任何数据，只是去找祝娅玟。
只是去说：“对不起，还有……我会学习。”
学习爱你。
用你理解的方式。
也用我理解的方式。
chapter38
距离那场“实验对象”的对话已经过去一周。夏瑶瑾按照自己制定的《情感学习计划》，开始了尝试性调整。
然而进展缓慢——她的笨拙尝试像石子投入深潭，涟漪很快消失，祝娅玟眼中的光并未因此重新点亮。
直到第四天，夏瑶瑾注意到一个细节：祝娅玟在挑选衣物时，手指在一件白色连衣裙上停留了三秒，然后移开，拿起了一条黑色长裤。
夏瑶瑾的数据库瞬间调出记录：祝娅玟对白色连衣裙的偏好指数为8。710（基于历史选择频率和满意度评分），但最近三个月选择率为零。
“你可以穿裙子。”夏瑶瑾听见自己说。
祝娅玟转身看她，眼神平静无波：“实验需要贴传感器，裙子不方便。”（）;