她没有退路。
只能向前，以最沉默、也最疯狂的姿态，冲向那片布满荆棘却也闪烁着诱-人光芒的竞赛战场。
至于身边的冷覃，教室里的竞争，此刻在她心中，都已退居次要。
她要打赢的，是一场关乎生存的战争。而这场战争，没有观众，只有她自己，和那遥不可及却必须抓住的胜利曙光。
作者有话说：
谁今天开学呀（憋笑）我3。4报道哦
chapter109
时间在笔尖与纸张的摩-擦声、翻动书页的窸窣声，以及一种无声却日益紧绷的竞争氛围中，悄然滑过半个多月。
秋意已深，寒意侵人，连教室窗玻璃上都凝了一层薄薄的白霜。
冷覃感觉自己仿佛陷入了一场没有尽头的、令人窒息的泥沼战。
无论她如何拼尽全力，如何调整策略，如何试图在知识的深度、广度、乃至解题的巧妙性上寻求突破，简谙霁总是能以一种近乎诡异的稳定和从容，稳稳地压她一头，或者，恰到好处地与她持平。
那已经不是单纯的成绩领先，而是一种全方位的、令人绝望的碾压感。
简谙霁的学习效率高得吓人，她似乎不需要像冷覃那样依靠大量刷题和反复总结来巩固，知识点在她脑海中像是天生就井然有序，信手拈来。
她的解题速度更是快得惊人，常常是冷覃还在审题推演第一步，简谙霁的笔尖已经流畅地写下了关键的步骤或答案。
冷覃试过暗中观察简谙霁的学习方法，试图找出破绽或可以借鉴的地方。
但她发现，简谙霁的学习状态简直……跟疯了一样。
她几乎没有任何娱乐和休息时间。
课间十分钟，别人在放松聊天，她在看竞赛辅导书或背单词；午休时间，她总是匆匆吃完最简单的午饭，就回到教室继续做题；晚自习结束后，她是最后一个离开的，有时甚至要等到教学楼锁门的大爷来催。
她的书包总是鼓鼓囊囊，里面塞满了各种远超高中范畴的竞赛教材、大学先修课本，甚至还有全英文的专业文献。
更让冷覃感到不可思议的是简谙霁的精神状态。
如此高强度的学习，按理说应该疲惫不堪、面容憔悴。
但简谙霁除了脸色比平时更加苍白一些，眼神却始终清澈平静，甚至带着一种奇异的、近乎燃烧的专注光芒。
那光芒不是亢奋，而是一种将全部生命力都压榨到极致、孤注一掷的冷静。
她像个没有感情的做题机器，又像个在悬崖边疾走、心无旁骛的旅人。
冷覃甚至从她身上，感受到了一丝同类的气息——那种对目标的绝对执着，对自身能力的极端压榨。
但冷覃的执着是为了维护骄傲和地位，而简谙霁的……似乎是为了某种更加迫切、更加沉重的东西。
到底是什么，能让她如此拼命？
仅仅是为了压过自己，夺取第一的虚名吗？
冷覃不信。