“比起这些，殿下的字问题似乎更大。”
“那你能帮我写吗？”
“不能。”
于是江无思开始苦哈哈的听写环节。
陆释观才开口道了一句“窃惟设官分职”，就被江无思喊停。
“窃字怎么写？”
他问的是繁体。
陆释观的底线算是一低再低，用手指在桌面上描了笔画，但无奈江无思实在看不懂，他只好拿起笔在空白的纸上写下“竊”。
哇……
好漂亮的字，好繁琐的笔画，好想两指放大看看。
他的纸上来了一坨墨点。
写到“职”的时候，陆释观又替他写了“職”。
纸上的墨点又多了一颗，像羊粑粑一样。
“殿下，握笔的姿势不对。”
“没事，能写字就行了。”
陆释观皱眉，如果这些也能称之为是字的话。
为人师表陆老师，必然不能放任江无思在纸上继续拉粑粑。
他将江无思的爪子调整到一个正确的姿势，用三岁小孩都能理解的话解释道：“小字枕腕，中字悬腕，大字悬肘。”
那多小算小，多大算大啊？
江无思指了指桌案上的纸道：“那我现在应该枕还是悬？”
“悬腕即可。”
“噢。”
江无思落笔了，又是一坨。
一坨一坨又一坨。
陆释观的脑门青筋直跳，他紧了紧拳头，忍下了想去拿戒尺的冲动，打了就更加写不了了。
“殿下的大作一般人怕是看不懂，陛下贵为天子，或许才能理解这天书一二。”
江无思听出来了，这是在拐着弯儿骂他字丑。
“陆老师，你应该给学生一些信心，要鼓励式教育，比如‘写得有进步’？”
“臣不能昧着良心。”
“真的有这么差？”
“……”
江无思已经尽力了，他自小就没摸过毛笔。
不对，那还是摸过的，拿毛笔刷蛋液算吗？
陆释观开始自我反省，“殿下说得对，是臣的教学方法有误。”
他俯下身，一只手覆上江无思的手背，另一只手撑在桌案一侧，几乎将人整个圈在了怀里。
“臣手把手教殿下。”
手背传来的温热很真实，江无思闭眼，睁眼，确认不是幻觉。