“培养独立与创新的能力……
“我们要全面发展，適应变化，积极拥抱成长挑战！”
呼，总算讲完了。
所有人都在小声抱怨，感觉两条腿已不属於自己。
唯一的好处是，少上两节课。
耿东盛伸手：“拿给我看看。”
他打定主意，要趁机打压此子的囂张气焰，树立起自己作为班主任的威信。
“好。”
江陵本欲检查一遍的，现在连检查都省了。
“哼！”
耿东盛接过作文本，轻哼一声走向讲台。
一边走，一边看向江陵的作文。
“字跡不错。”
老耿的话很违心。
实则何止是不错，丝毫不比他这个语文老师的字差。
莫非不是现写的？
他刚升起怀疑的念头，却在看到最后几行字墨跡未乾后，迅速打消疑虑。
耿老师在讲台坐下，这才认真观看。
“嗯？”
只看题目，他就被《重拾诚信》吸引。
暂且不提文章写得怎么样，单是切入的角度，就与眾不同，令人耳目一新。
渐渐看下去，老耿忍不住暗暗叫好。
他甚至不愿相信：
手中这篇文章，会是刚上高一的学生能写出来的。
尤其是引用上古先贤的案例，还有痛斥『白衣渡江、『洛水之誓的犀利片段，简直让人拍案叫绝。
“好，好，好！”
老耿再次把文章读了一遍。
如果说第一遍是瀏览，第二遍就是精读。
他在以老学究的眼光想办法挑错。
然而，通篇审阅下来，硬是找不出半点毛病。
“中考成绩会不会弄错了？”
此刻，耿东盛无论如何都不愿承认，能写出如此锦绣文章的江陵，会连重点高中的录取分数线都没过。
不知不觉间，老耿把目光投向江陵。
“很不错。”
当他去掉有色眼镜后，忽然觉得……
这小子精神焕发，沉稳而不张扬，典型的优秀学生嘛。
……
开学第三天。