张臣站起来，走过去，在李花匠身边绕行。李花匠抬头转着注视他。
对询问对象的说辞有疑问时，一般都采取主动靠近的方法，可以增加对方的心理压力，很有科学根据。
张臣忽然低下头，几乎快贴在李花匠背上：
“潮湿的味道……花肥？”
迅速站直身子，对实习警察说：
“快，给在花园的兄弟打电话！”
“没有人留在那里。”
“那是现场……”
新手为难地指指窗外的雨帘：
“这种情况……能保护下来什么？”
“这倒也是。算了，你去！把花房搜一遍。虽然不抱希望，但万一有什么呢？”
“这是干什么？”李花匠紧张地问。
张臣坐在桌后不答。
沉闷的十几分钟过去了。
新手神色凝重地提着个透明塑料袋进来，放在桌上，低头报告：
“在墙角的花盆下面找到的。”
张臣的声音蕴涵着极大的怒气：
“我们找到了一件血衣，土色，这个学校的花匠专用制服。你怎么解释？”
“不！不可能的，这不是……我的穿在身上呀。我每天都整理花房，昨天还没有呢。”绝望的吼声。
“这学校一共就两个花匠，不是你的，难道是死去的蔡师傅的？这些血是谁的？张平？还是陆月？这是不是那件我们一直找不到的血衣？你现在还敢说12：50分在花园里那个像鬼一样的人不是你？！”
李花匠的表情变了，不像是走投无路，倒像是被吓到。
“对了，那个人……没错，一定是蔡师傅！是鬼！！你相信我，这学校真的有鬼，真的有啊！！”
他扑到桌前，被两个警察拉回按在椅子上。
实习警察又拿出一张纸，摊在张臣面前：
“头儿，在血衣的口袋里还拿到这个。”
“这是什么图？建工学院课程设计……学校平面图的绘制。还用线条分成了几部分，写着中文的一二三四……”
李花匠站不起来，只能激动地大叫：
“一定是那个。那是每届学生都做的作业，蔡师傅拿来两张，分工用的。单数区的植物他负责，双数区归我。现在不这么分了……你看，这图只有我和蔡师傅有，是他！真的是他！是鬼！！”
刚把李花匠带出去，就进来一个中年男子，戴眼镜，长了一张精打细算的脸。
他大步上前，握住张臣的手：
“你们辛苦了！”
张臣楞楞地应和：
“还好还好。”
“没有管好这个学校，我这个主任也有责任呀。都怪我们，没有能保护好学生，还用人不当，我们一定会公开道歉的。这件事……媒体曝光是不是就不必了？”