等到宾主尽欢。
方家人将客人们都送了出去。
商北枭和花昭也要离开了。
小十跟着方恪礼去送。
原本没觉得有什么。
但是看见父母要离开，将自己留在方家的时候，眼睛还是不争气的红了。
花昭看见女儿的眼睛红了，也忍不住难过，“小十，乖乖的，明天就跟着恪礼一起回门，我让厨房准备你爱吃的菜，给你做大片的锅包肉，乖。”
小十强忍着眼泪。
挥挥手。
将父母送走。
眼泪像是断了线的小珍珠，一颗颗汹涌不停地落下。
方恪礼下意识的想。。。。。。
秋意渐浓，共生园的银杏树由绿转黄，叶片在风中轻轻翻飞，仿佛无数只纸鸟正悄然试翼。清晨的阳光穿过枝叶间隙洒落在小径上，斑驳如诗。小满站在花房门口，手里捧着一盆新开的紫鸢尾??这是山果亲手种下的，她说这花像极了“会说话的颜色”。
她低头看了看腕表，离与教育部特派调研组的会谈还有四十分钟。林知雨昨夜便已带着资料先行前往会议室准备，阿岩则负责园区安保调度。沈知远今早飞往上海处理集团并购案，临行前特意绕道回园，在她额上落下一吻，低声说：“别太累，我三天后回来。”
小满轻轻摸了摸唇角残留的温度，转身推开花房门。玻璃门发出熟悉的轻响，空气里弥漫着湿润泥土与植物蒸腾的气息。她在工作台前坐下，翻开那本陪伴她多年的教学日志，指尖停在最新一页空白处。她没有立刻动笔，而是望着窗外出神。
忽然，手机震动了一下。是一条来自巴黎峰会组委会的消息：**“阿米娜已抵达法国，随行五国代表均已入住指定酒店。彩排定于10月8日上午9点，您作为主旨发言人，请务必提前两天到场。”**
她将消息读了两遍，心跳微微加快。不是因为紧张，而是因为一种久违的预感??某种巨大的、不可逆的变化正在发生，而她正站在它的入口。
她提笔在日志上写下：**当沉默被赋予形状，语言就不再属于耳朵。**
刚写完，门外传来急促脚步声。阿岩推门进来，神色凝重：“小满老师，外面……来了个陌生女人，说是从甘肃来的，不肯走，也不愿透露姓名，只说一定要见您一面，还带了个孩子。”
小满抬眼，示意请她们进来。
不到五分钟，一个穿着洗得发白冲锋衣的女人牵着一个小女孩走了进来。小女孩约莫七八岁，戴着助听器，眼神怯生生地四处张望。女人一进门就跪了下来，声音颤抖：“小满老师，我是李秀兰，我在新闻里看到您讲‘震动音乐课’，我就带着闺女跑了两千公里来找您……我们县没特教班，学校不让进，说她‘听不见就不能学’……可她聪明得很，识字比同龄孩子快多了……求您收下她吧，哪怕让她在这儿住几天也好……”
小满立刻上前扶起她，迅速写下一行字递过去：**没有人该被拒绝在教室之外。**
女人泪如雨下，抱着女儿嚎啕大哭。小女孩却没哭，只是紧紧攥着妈妈的手，忽然抬起手，笨拙却认真地比出一个手语动作：**谢谢。**
小满心头一震。
那是最基础的“感谢”手势，但在这个偏远山村长大的孩子口中，竟如此自然地浮现出来。她蹲下身，平视女孩的眼睛，缓缓打出一句话：**你叫什么名字？**
女孩看着她的手势，迟疑片刻，也慢慢回应：**星星。我想听见音乐。**
小满的眼眶瞬间湿了。
她起身拿出一套迷你震动节拍器和视觉节奏卡，又从书架取下一本彩色绘本《听不见的声音》，亲手交到星星手中。然后她写了一张便条给林知雨，请她安排临时住宿，并联系北京协和医院听力中心，为星星做一次全面评估。
送走母女俩后，小满静坐良久。她打开电脑，调出一份尘封已久的文档??《全国偏远地区融合教育落地可行性报告（草案）》。这份报告她写了三年，修改过十七稿，曾被八家基金会婉拒资助，理由都是“成本高、见效慢、难以量化”。
但现在，不一样了。
她深吸一口气，点击“打印”，并将文件命名为：**“静默之光”计划启动书。**
十点整，教育部调研组准时抵达。六位专家围坐在圆桌旁，神情严肃却不失敬意。带队的是副厅长周明远，曾在联合国考察团来访时听过小满演讲，此刻主动起身握手，用标准手语打出一句问候：**您好，很高兴再次见到您。**
全场微怔，随即掌声响起。
会议持续三个小时。小满全程用手语配合文字板表达，展示了“多感知艺术模块”在过去三个月中的实际成效数据：云南试点校学生注意力集中时长提升42%，听障儿童课堂参与率从不足30%升至89%；内蒙古某牧区小学利用震动地板开展音乐课后，自闭症学生情绪爆发次数下降76%……