有学校的地方周边可以没有住宅，但不可能只有一间住宅，302房的的学校和土坯房，更像是小气球根据记忆构造出来的世界。
眼前这个，或许才是小气球经历里的，真正的世界。
所以她是跑到小气球的世界了吗？小气球的世界和她的世界是同一个吗，那她是不是可以找医生治脑袋了。
开晴有些激动，可当她走到村庄中时，一盆水泼洒在了她的激动上。
她成了真正的透明人，分明走在道路正中央，却没有人给她投以哪怕一眼的目光。
激动退却，理智回笼。
她很有目的地往学校走。
这里的房子相似度过高，她无从分辨出小气球的家，但学校只有一间。
开晴边走边观察着村民。
村民都有着正常的身体和面容，不是怪物的模样。
一路走，开晴发现这里基本都是老人和小孩，看不到几个年轻人。
老人拉着矮小的、螺丝松动的木凳坐在地上，或是搓着麻绳或是编着什么东西，都在忙，佝偻的背，垂着的头将他们的身子几乎压在地上。
玩耍的小孩也少，都在帮着做家务活，他们衣服破旧不合身。
这是一个贫困的、年轻人都外出谋求生路的村庄，开晴想。
小气球是留守儿童，开晴又想。
村庄很小，走着走着，就来到了学校。
开晴伴着朗朗读书声，驾轻就熟走到学校最里边的教室。
教室里坐满了年龄不一的学生，老师正用教棍轻敲桌子吸引学生注意力。
“四五年级的同学安安静静地写字。”
“六年级的同学将课本翻到昨天上课的地方。”
一间教室装了三个年级的学生。
“我昨天布置了背诵，谁来？”老师说。
一只小小的手迫不及待地举起。
开晴顺着手往下看。
一个头发很短，皮肤黝黑得叫人看不出性别的学生将手举起，踊跃得半个身子都支了起来。
“行吧，你来，”老师扫视一眼其他学生，叹气说，“你看看你旁边这些同学，各个一到背书就不吱声，等你转学走了都不知道能点谁回答问题了。”
提到转学，这位学生笑了起来，面容写满对未来的期待。
她站起身，将课本倒扣，手背在身后，自信地抬头看着老师。
一看就知道是成绩很好的、惹老师疼爱的学生。
但这些都不是重点。
学生站起后，原本被周围同学阻挡的衣服露了出来。
是一件格外宽大的t恤，t恤中间是一只摆着好看姿势的米妮老鼠，t恤是新衣服，上面贴的小水钻闪闪发着光。
是小气球……