他不是没见过学校的老师这状态，但一般不都是泾渭分明，天赋系和制造系的老师们互相‘辩论’么。
怎么今天他瞧着，众人的立场都转来掉去的。
你们这到底是谁要跟谁争？
他是来干什么的？
哦，就是来问现在这些人谈论的重点中心，白一剑的。
这人是个治疗没错，但怎么听着还挺能打？老薛那边能提出来的学生不是得意门生也是班里最强了，怎么好像还打不过一个治疗？
这一届的天赋系这么差的么？
而且，“那个白一剑在天赋系这边是王老师教的？”
秦少将看了过去，“王老师，他那技能是怎么回事，一个治疗整天练习位移技能！”
他这一出声，瞬间吸引了众人的目光。
但与他想象的不同，大家看过来的眼神分明都在说：
“这有什么问题么？”
秦少将：“……那是个治疗！”
虽说位移技能不可能没用，遇到危险可以自保，关键时候也能更快抵达伤者身边。
但是，
那可是个治疗。
技能位多关键，治疗技能都放不下吧，还用来放位移！
“所以是怎么想的？”
他不明白。
但紧接着，他就听到王老师说：“学生自己打到的技能，你难道还能让神界给他出个别的？”
“不过话说回来，那小子技能栏还空着一个放灯笼是有点儿浪费哈！”
秦少将已经不知道该说什么了。
直到现在他还没完全搞懂，“谁来给我解释下，他是怎么技能乱搞，还好像在天赋系没人能打过他的。”
众老师：“……”
这个要说起来，那可就话长了。
主要他们教了这么多年学生，就从来没见过一个这样的。
最终，李老师率先反应过来，唰唰唰的用光脑给他发过去一连串的链接。
全是校内帖。
至于校外的，白一剑传出去的也就那么一个。想了想，李老师也翻了出来，一并发了过去。
“你先看吧！”
看完咱再说别的。
这些事情，白一剑当然是并不知道的。
他的频繁联系人由赵均源变成了花文则，双方就各方面进行了一系列的交流。
白一剑是玩过法师的，虽然他以前游戏的法师跟这里的不同，但他知道法师最舒服的是什么感觉。
当然，这些很多都不能通过武器来提升。
输出环境问题是花文则自己，或者他的队友需要考虑的。
白一剑要考虑的是如何让这件武器更顺手。
以及，
“你想好打哪种效果属性了么？”
花文则目前的选择一个是带点控制的冰属性的，技能打出去会给对方造成一个减速的效果，还有可能直接将人冻住。另一个则火属性的，会在对方身上燃烧，造成可观的伤害。