实践课讲求实践，有个作业需要全班同学分成?六个小组，人员自行?结合，眼疾手快的同学已经找好熟人分好了，饶侗还想着问顾鹤的意见，却?被好友回扯到他们的队伍里。
最后，夏倾月、荀瑶、何沐恩、顾鹤，还有其他的两?位同学分到了一组。
这个作业需要出一件服装的初稿，组内的成?员一一把他们心里的想法说出来?，哪些元素比较新颖，又或者哪些设计更能让服装本身大?展异彩。
荀瑶转了转手中的中性笔，指节灵活一转将笔递给了夏倾月，嘿嘿笑了笑：“月月画的稿子好看?。我画的我自己都嘲笑自己，还好上次的作业在电脑上，手画我就废了。”
夏倾月看?了看?小组的其他人，几人一致地点点头。
“好吧。”她接过中性笔，而后按照小组所描述的服装特点勾勒线条雏形。
目前?课堂资源有限，暂时没有可擦的铅笔，这样画错了可以用橡皮擦擦掉修改，换成?中性笔，无形之中增加了这项作业的难度。
中途，小组成?员说要不要再绘制个图案什么的，荀瑶说可以，一番讨论过后，图案选定了孔雀的尾羽。
夏倾月抿唇：“我没画过这个，万一画错了……”
荀瑶点亮手机搜索图片，“等?等?哈，我找个图片参考一下。”
还在搜索图片的间隙，顾鹤说：“我来?吧，我会。”
荀瑶抬头，“顾班长全能啊，还用看?着图片吗？”
顾鹤：“不用。”
他接过夏倾月手中的中性笔，也许是画过太多次孔雀的尾羽，绘制步骤熟稔，一边画一边普及：“像类似比较复杂的图案可以先画里面定型，然后再延伸外?面，不易出错。”
荀瑶赞同，“孔雀的羽毛好漂亮诶。”
夏倾月：“对呀，有没有觉得很像人的眼睛？”
“我置顶
江辞怎么在这里？
夏倾月和小组成员打了个招呼，站起身走出班级。
顾鹤画羽毛图案的动作停住，偏转目光移向窗外?，江辞在看他。两秒后，少?年的视线淡淡收回，无波无澜，且冷。
“班长班长，赶紧画啊，我还着急拍照片发朋友圈呢。”有人跟他离得近，笑着推搡了他一把。
“……啊？”顾鹤游离的思绪回笼，“知道了。”
教室外?的长廊。
夏倾月走到?江辞面前，巨大透明的窗户显现出两个人的身影，班里的同学来?回扭头观察，视线更多。
江辞察觉到?了，不动声色地后退几步避开他们?止不住想八卦的心，夏倾月跟着他的步子?前移，直至两人的身影退出大众画面。
“你在实践楼也有课吗？”她并不知道江辞的课程安排，但告诉了他自己今天在哪栋楼哪个教室上课。
“不是?，专业的一位老师在这有个讲座。”江辞回她，左手拿着的一本?书递给夏倾月，“我在楼梯间?捡到?了你的书，来?物归原主的。”