“这个在批评面前从不低头的学生，在老师的一声谢谢声中，低下倔强顽皮的头颅。过了一会，他抬起头说，刘老师，以前，我对不起你，以后，我再也不跟你作对了。”
“就这样，他跟我们交上了朋友。我让他当班里体育委员，让他协助我管好班级的纪律。你们说，这种事能在台上说吗？”
又有老师问：
“那语文，你是怎么教的？乱班的成绩怎么超过好班这么多呢？”
“这简直是不可能的事，你却在这么短的时间内做到了，太神奇了。”
叶峰沉吟着回答：
“我每天晚上，不忙到半夜是不上床的，我就是这么教的。”
那个老师愣愣地望着他，似乎没有听懂他的话。
过了一会，才讷讷出声：
“叶老师，你太保守了吧？”
叶峰摇摇头：
“我没有保守，我真是苦出来的。我苦苦地钻研教材，认真批改作文，用作文促进阅读教学，精心设计教案，我苦苦摸索课堂教学的有效方法，每一节课都提前写好板书，还不嫌其烦地进行个别辅导……反正都与一个苦字有关。”
许多老师还是没有听懂，他们一脸崇拜看着他，以为他保守，不肯说出成功的奥秘。
叶峰又开诚布公道：
“我认为，只怕想不到，不怕做不到。只有教不好的老师，没有学不好的学生。学生表现不好，成绩差，我们老师起码有一半的责任。”
“说得太好了。”
有人喊了一声，立刻响起“噼噼啪啪”的掌声。
叶峰的这次报告，在全县教育系统引起强烈反响，他一下子成了县里的名人。
县里的党报来采访他，一些外市的同行开始一批批来到龙江中学参观学习。
叶峰一炮双响，一鸣惊人！
他在全县教育系统声名远扬，第二年被市评为“十佳青年”，是县教育系统唯一的教师，后来又被评为省先进教育工作者。
叶峰的表现越来越优秀，张一妙却还是收不住对朱启松的感情，在婚外情的泥潭里越陷越深。
她跟朱启松虽在一个学校，可在众目睽睽之下要见面亲热，表达思念之情也很不容易，所以他们早就利用手机传递信息，恋情说爱了。
但手机互发微。信和微。信有危险，还是电子邮件最方便，最隐秘，也最能传情达意，酣畅淋漓表达各自的心情。
爱真是一种幸福而又痛苦的煎熬。
张一妙已经被受情煎熬了好几年，不知给朱启松发了多少封邮件。
自从那次死去活来的灵肉交融后，朱启松害怕了，变谨慎了，对张一妙若即若离，忽冷忽热起来。