“我看你们都选好要教哪个年级哪个科目了？”老校长注意到他们手上都拿着一本书，这是昨天下午姜鹤从学校里带走的，现在每个人手里的书都不一样，基本集中在三、四年级的语数外上，只有那位坐着轮椅的年轻人膝上放的是五年级英语。
“我们的宗旨就是量力而行，毕竟不是专业老师嘛。”姜鹤解释道：“太小或太大的孩子怕他们控不住场，他们也都还是孩子呢，这位刚出学校，这俩甚至正上着学哩。”
虞苏时朝老校长礼貌颔首，夏天和谷雨也羞赧地笑了笑，异口同声道：“我们明年就大学毕业了。”
“嗯好。”老校长不再多说什么，起身进了卧房，没多大一会儿功夫把对应的教学进展本和他的三本教案拿了出来。
“你们好好看看，主要是教案啊，就是我们的这个备课，你即将上的这节课要给学生讲什么内容，不能偏题……”
拿着东西从老校长家回到咖啡店后，五个人开始钻研起老校长的教案，语数外三科，老校长皆记录得很详尽。教学目的、课的类型、主要教学方法、教具、教学进程等一目了然。
“把这些分分。”姜鹤几个人对应的年级科目教学进展往前一推，“各找各的备课吧。”
虞苏时拿走五年级英语教学进展和老校长的英语科目教案，和谷雨另外找了张桌子进行学习。
五人里他和谷雨选择了教英语，他教五年级，谷雨选的是三年级，姜鹤教四年级语文，姜唐跟夏天分别选的四年级和三年级数学。
分了科目小组可以交流着备课，中午一群人在姜鹤家吃饭，吃完饭各自都还有自己的事情要忙活，科目小组和实际生活在一起的群体又不一样，姜鹤只好把数英两科的教案都复印了一份，争取一人一份参考资料。
送走几人前，姜鹤又补充一句，“课备好后可以练习着讲讲，别周一上了讲台露怯，实在不知道该怎么讲课的话就去网上学习学习，字母站上一搜肯定都有视频教学课。”
于是当日一整个下午，虞苏时都在学习如何“上课”。
还没开始正式授课呢，他就已经开始紧张了，而且竟然是比他第一次上台表演还要紧张。
傍晚姜鹤从白茶种植园回来的时候虞苏时盘腿坐在沙发上还在看课，料想对方是第一次以老师的身份站在一群孩子面前，紧张是不可避免的，姜鹤走过去从身后轻轻扣了扣虞苏时的电脑屏幕，“看了一个下午？”
虞苏时眨了眨干涩的眼睛，缓慢转头时没忍住打了一个哈欠。
“嗯，熟能生巧，看多了说不定就会了。”他把电脑放到沙发上揉了揉太阳穴。
“实践才能出真知。”姜鹤笑道：“虞老师看这么多遍不如实操一次。”
“怎么操？在哪里操？”
他不经脑的一句脱口而出，说完两人都愣了愣。
这话怎么听起来这么糙？
虞苏时瞄了一眼姜鹤，对方双臂撑着沙发背，在他右侧低着头，眸光深深地注视着他。
虞苏时当即跪坐上沙发道：“我的意思是如何实际操练，在哪里进行实际操练。”
姜鹤维持着刚才的神色，故意道：“我知道你什么意思啊，后面又解释一遍做什么？”
“……没什么。”虞苏时回，“怕姜老板想歪。”
“明明是虞老师想歪了吧？”姜鹤笑笑，“我可什么也没有说呢。”
虞苏时抿着唇不说话了。
不多时，姜鹤发现他的耳朵刷上一层艳红。