不过他还是勉强坚持道：“陛下说的是，只是小臣担心不夜翁主年幼，跟不上诸位博士。如今太子学的精深，总不能为了不夜翁主又从头讲起。”
“不用为阿嫣从头讲起，阿嫣又不是治学，平日跟着读书，你们给她解惑就够了。”天子毫不犹豫道。
之所以能这样安排，其实很大程度上是因为此时的‘学问’很是易学难精。硬要说的话，主要教材就是一些史书和古代先贤的著作，内容都是文科类的，政治、历史、文学、哲学什么的。
看看字数吧，几千字很正常，上万字就算是多的了！后来好不容易冒出一部二十万字左右的史书，现代人还证明其实是汉代人搞出来的‘伪书’！
所以硬要说的话，只要有教材，全部背下来也不是做不到！易学就在这里了。
但正是因为字少，所以才有了‘微言大义’‘春秋笔法’的说法，才有了让后世做注释的大佬挠破头的释义——有些释义和现代学生做阅读理解题有异曲同工之妙。如果文章的原作者看到这些理解，恐怕会目瞪口呆吧。
阅读者：_（:з」∠）_
原文作者：_（囧」∠）_
难于精通啊！
所以说，如果不打算下大功夫治学的话，有一定底子，从哪里插班进去影响都不是很大。
汲黯皱了皱眉，起身肃立道：“博士乃博学之士，乃国家栋梁之材，人人敬服！若教以太子，天下人自无二话。可若是教养以女童，天下人何以观之？”
犹豫了一下，还是继续道：“于诸博士而言，太过于耻辱！”
不只是天子，就连和汲黯相处很多的刘彻也惊到了！刘彻一直知道汲黯性格迂直，只要他心中认为是对的，他真是拼上性命也要贯彻维护。但是明明只是一件小事而已，陈嫣跟着听听博士讲课，非得要争执这些吗？而且还要这样得罪父皇？
对于汲黯来说，是真的至于！问题不在于陈嫣跟着博士学习这件事本身，而在于这件事所显示的对某些东西的挑战！对于汲黯来说，让博士们教导陈嫣这样的小女童读书，未免‘有辱斯文’了。更深地说，是一种对‘学问’本身的藐视。
不能当这是小事！汉代多少还有一些春秋战国时期风气的留存，有一些人确实是轻生死而重节义的，汲黯无疑就是其中一个。
为了心中的坚持，据理力争，甚至死了就是死了而已。
刘彻心里生气——明明就是小事，非要惹得父皇生气，好像父皇就是昏君，做出了天大的荒唐事一样！
汲黯要是不是太子洗马，刘彻根本不想管他！可是他偏偏是太子洗马，不管都不行！不然天子问罪太子洗马，外面恐怕就要认为是他位置不稳固了！
刘启面色沉沉，就连刘彻都摸不清楚他的父亲在想什么，生气或者不在乎？
就在此时‘扑哧’一声笑，好像是一根针戳了下去，原本紧张的气氛立刻泄了气。所有人下意识地看过去，竟是陈嫣在笑——也对，天子这样讳莫如深的时候，谁又敢发笑呢？也只有陈嫣了。
陈嫣站起身，跑到汲黯身边，扯了扯他宽大的衣袖，歪歪头：“汲洗马，照您所说，阿嫣不够去和博士进学…可天下除了博士，又有谁能教导阿嫣呢？”
汲黯不卑不亢：“翁主自有傅母、学事史教导，再不然也可另择博学之士试教之——”
“殆矣！汲洗马殆矣！”陈嫣打断了汲黯的话，抬头笑着道：“我自小多思，曾思虑《诗经》为何《关雎》为开篇。《春秋》何以‘王正月’起始？…”
连续问了好几个问题，都是此时相当严肃、最顶级的学者也不一定有答案的‘大题’，看似普普通通，实则让人思虑万千。最后陈嫣才不怀好意补充问道：“今有甲乙二人，约午时至未时，先至者待二刻，二刻后不至则走，问甲乙二人相遇推算为几成。”
汲黯惊讶，一方面下意识地否定这是陈嫣自己想的，另一方面又抵不过好奇。挣扎半晌才道：“…敢问翁主所思有所得否？”
陈嫣快活地眨了眨眼睛“自然是…有所得的！”