能将这封小宦官们耳熟能详的书信讲好，更能彰显实力。
“呼！”
沈念长呼一口气。
这一讲，关乎他的命运前程，他自然要拿出十二分的力气。
沈念环顾下方，高声道：“今日，本教习为大家讲太史公的《报任安书》，介于大家对此文已有所了解，我们便来拆解此文中最经典的一段：盖文王拘而演《周易》……”
“传说，当年周文王被拘禁在牖里时，以蓍草占卜，历经七年，推演出了《周易》，大家可知七年有多长，人在狱中，度日如年……”
……
“最可怜的，还要数孙子孙膑，遭受刖刑、黥刑后，失去双足，以残躯统领千军万马……”
……
“试想，当我们遭遇此等绝境时，应如何做，是成为衣架饭囊、行尸走骨，在怨天尤人中，草草过一生，还是立一番大志，行别人之不行？”
……
沈念走到小宦官们中间，肢体动作、面部表情，甚是丰富。
渐渐进入了他最舒服的讲课节奏。
他最擅长燃起学子情绪，令后者与所讲内容共情。
而此文内容，甚易触发情绪。
不多时，很多小宦官的眼睛都泛红了。
他们感叹自己还不够努力，感叹自己不该抱怨出身，感叹自己也应立下伟大的志向……
而此刻。
张居正、吕调阳、马自强三人也沉浸在沈念的讲学世界。
不多时。
三人便明白，小皇帝为何道出那句“讲学，当如是乎”了。
沈念讲学，若让别人复述。
大概率会让人觉得平平无奇，因为沈念的语言算不上出彩。
独到之处无外乎就是肢体动作、面部表情丰富，外加很卖力气。
输出的内容、见识，在他们眼里，最多算得上中等偏上。
唯有亲自听过。
方能知沈念讲学，在细节处充满了技术。
语调、语速、表情、动作，对学子的反问，对师生关系的把控，都是恰到好处。
这些优势综合在一起，使得沈念讲学甚有吸引力。
有点像街头茶馆的说书人，但又非纯粹讲故事；有点像戏台上表演的艺人，但又不是为有噱头而挤眉弄眼。
此等技巧，非一朝一夕能够学会。
小皇帝听惯了日讲官们的黄钟大吕，突然遇到沈念这种娓娓道来的叙说，自然会被深深吸引。
沈念越讲越兴奋。
他本人也沉浸在了这篇文章之中，将后面坐着的张居正、吕调阳、马自强全忘了。
……
约半个时辰后，沈念长呼一口气，高声道：“课毕！”
这一刻，沈念的后背已经湿透。
他这种讲学方式，不仅费脑，而且极为消耗体力。
“沈教习辛苦了！”