“王老师，我来问题！”
“——！！”
王浩站在门后好半天，有心以‘正在洗澡’为由拒绝，想想似乎应该继续实验，还是开门让她们进来了。
现在，轮到他说了吧？
客厅里。
王浩很耐心的讲着题，他做着‘引导式’教学，三句话就有一句是提问。
顾悠悠、李倩则是跟着引导进行相应的思考。
这种方法用来讲解基础知识还好一些，基础知识就只是讲解后进行引导性提问，用来讲题就感觉速度很慢了，她们本来就是想了好半天做不出来，一直引导者提问，好多时候还是要王浩自己来回答，然后继续做讲解。
引导式讲题，很累。
如果是放在高中乃至于本科级别，引导性讲题还是非常可行的，可以引导让学生思考出答案。
放在研一级别的题目上，学生或许是有收获的，但老师就要多浪费很多口水了。
但是，王浩依旧是精神奕奕。
哪怕针对一个问题，引导了好半天，说了一大堆的话，对面两个女生还是没有能说出准确答案，他依旧非常的有耐心，因为他的目的本来就不是讲答案。
而是……
【任务一，灵感值＋1】
“有了！”
王浩马上看了下时间，只过了十三分钟，“再试试！”他简单做了个记录，顿时变得更精神了。
“你们看，从这两个式子，能推到出什么呢？如果我们给它进行变换……”
“想想……”
“再想想……”
“你们很棒……继续想……思路是对的……”
“很接近了啊！”
一个题讲了半个多小时，王浩倒是非常的精神，两个女生都快被‘引导’哭了，有一半儿的引导提问，她们都没有能想出来，最后还是要王浩说答案。
【任务一，灵感值＋1】
“三十一分钟！”
当系统再次提醒增加灵感值，王浩的心情就变得更好了，他马上继续引导着进行最后的解答，又过了五分钟左右，题目才终于全部讲解完毕。
“好了。”
“没有别的问题了吧？”
王浩收获了两个‘任务一’灵感值，一跃把‘任务一’灵感值推进超过一百点，心情就变得非常的好。
顾悠悠明显十分沮丧，一句话都没有说出来。
李倩则是沉默的收拾书本。
“谢谢王老师。”
顾悠悠说了个谢，就和李倩一起离开了，回到房间里，两人一起沉默了好久。