此刻的他想不出更好的能让他跟商什外相爱的办法，“爱”这个字距离他太遥远了，别说是爱人间的爱，他连父母孩子间的爱都没感受过。
而且他跟商什外，说到底只不过是合作关系吧，还是他需求商什外多过商什外需求他的那种。
前天，商什外再次对他迫切想要怀孕生崽不解，并向他承诺：
“只要因因不胡闹，我可以一辈子养着你。”
“因因没有胡闹，因因只是想要崽崽。”
当时蒲因是这么说的，男人便沉默了，片刻后两人又纠缠到一起……
所以说，其实第二次孕育失败和两人这个无可避免的矛盾也有关系，商什外始终不明白他为什么要怀孕生崽，因而对他虚假关心，而他太过急躁，两人一旦产生分歧，蒲因就要不高兴。
如果他们假装相爱，或许可以让这个矛盾暂时消失。
女教授实在等不到商什外先行离开了，蒲因便埋头苦想，这件事说到底是他更加迫切，那么理应由他先向商什外“表达爱意”。
要不……他也写情书吧。
他不再是大字不识的小蒲公英，经过这段时间的学习，蒲因飞速进步，已经能试着写一些百来字的看图说话了。
蒲因一拍脑袋，写！
他从商什外的抽屉里翻出一本信笺纸，小心地撕下一张，握着笔绞尽脑汁，这……写起来还是有困难的，蒲因写下“老公，我爱你”五个字就不知道该继续写什么了。
呵呵，说到底是小蒲公英不懂爱，他只是需求商什外而已，哪里来的爱呢。
就像一棵小草找到了避风的大树，仅此而已。
而蒲因比小草多了些本领，会察言观色，会学着关心商什外，会给商什外提供情绪价值，假如没事就蹭在商什外身边哼唧撒娇也算的话。
这些是蒲因为商什外做的，而商什外为他的所作所为，是不是可以勉强算作值得蒲因爱的地方呢。
他握着笔戳戳唇峰、眉心，又踟蹰着写了一句话。
等教授回来的时候，小蒲公英已经写了整整八十个字，慌得将信纸收起来，现在还不能给教授看，万一被教授以为是老师留下的作业，看了保准要批评他。
蒲因的字实在不好看，歪歪扭扭，长进太慢。
商什外显然没注意到他在做什么，或者说即使注意到了，也不会约束他，只要蒲因老老实实地将作业写完。商什外走过来，蒲因乖乖递过去生字本，教授批了个“良”。
蒲因撇撇嘴：
“还有一朵小红花呢。”
学校老师有时就会给他画小红花。
教授顿了顿，重新拿起红笔和本子，刷刷几笔——蒲因接过来，好家伙，是一朵非常潦草的小蒲公英。
两人回到家，这晚不用再继续负距离接触，蒲因刚怀上，自己也小心呢，但他又没什么事，百无聊赖地蹭在商什外身边，这里揪揪，那里摸摸，后来男人叹口气：
“没事做的话，背一下《两小儿辩日》。”
辩什么日？蒲因不想再联想到“日”字，否则又要湿漉漉……而且他怎么没事干了，盯着商什外刻完一个“蒲”字，拍了拍脑瓜，他要跟商什外谈谈和“爱”有关的事情呢。
蒲因搂着男人手臂：
“老公，我好爱你呢，你呢？”