【“学校改革？”】
【“陛下。”】
【“您是想要增添或者删减某些文章吗？”】
【辅在听到陈怀信的话后，那第一反应便是这样！】
【如今。】
【煜国的学校之中。】
【那些夫子所教导的内容，与前承是大差不差的。】
【“因为。”】
【“当初修建起学校后。”】
【“是将那些前承时落魄的读书人、放弃考功名的老夫子、安排进学校之中教黎民百姓读书识字。”】
【“他们所掌握的、所熟悉的、都是前承时期所学的，所能够教导给煜国百姓的，自然也都是这些！”】
【辅对此很是清楚。】
【也正是如此。】
【在这样的教导方式下，还能够通过科举，脱颖而出的黎民百姓，才会被朝廷如此的看重，因为他们绝对可以称得上是天才了！】
【而现在。】
【陛下想要进行学校改革！】
【除了删减一些不太适合的文章外。】
【他也实在是想不通，如何在现有的基础之上，继续大刀阔斧的变革了！】
【“总不能。”】
【“更换成前承书院那样吧？”】
【辅感觉有些不太可能。】
【书院需要的是名师！】
【书院的目的是科举！】
【而如今陛下所希望的，是更多百姓能够识字，能够看懂报纸！至于能否通过科举，就看那庞大的人口之中，是否有天才冒头了！】
【若是改变现有的学校，换成前承的书院，那必然会让民间兴起的学术之风戛然而止！】
【他不认为陛下会这样做！】
【而陈怀信自然也不想让学校变成书院。】
【那样的话反而是要开起历史的倒车了！】
【看着那一脸困惑的辅。】
【陈怀信缓缓开口解释道。】
【“你应该知晓，我煜国有今天的地步，大煜研究所是功不可没的吧。”】
【“朕所说的学校改革，便是将那与研究有关的知识，传授给学生们。”】
【“而这些学校，朕将其称之为……研究与技术学校！”】
……
“研究与技术学校？！”
“这陈怀信……”