混混们大惊失色地扑上去：“老大！”
“你怎么了！——是你！你这混蛋！！！！吃我一——”
“砰。”
我把不自量力的家伙踹开，夺过挥舞着的蝴蝶刀，比到了它主人的脖子上，微一按压，血液便列成直线渗透出来。铁锈的腥气若有若无地开始浮游，我把另外两个冲上来的混混一起送到了墙壁里。
最后剩下的混混，两个跑了，一个腿软得比沢田纲吉还厉害，直接倒在了地上，空气中只剩被折断手指的混混的哀嚎。以及呼吸声。
“……”
沢田纲吉把没说完的话吞进喉咙里，猛地闭紧了嘴巴。毛茸茸的棕发在他脸颊边可怜地垂着，他看看我手里的刀，又看向我的脸，像一只窥探我脸色的猫，在原地徘徊着不敢上前。
明明我帮了他，他倒还怕我么？
没钱的买卖我不会做。况且我早就金盆洗手了。
我忽感意兴阑珊，向他点了点头，蝴蝶刀抛向墙壁，刀刃直入墙体，抖下一点尘埃。
“走了，”我说，“把他们上报给风纪委员，草壁会处理的。”
即将走出小巷时，那只可怜的试探的猫却突然下定了决心，迈出了第一步。
我听到沢田纲吉小若蚊蝇的声音：“月…月见同学。”
“之前，不是说好了帮我补习吗？”
·
我和沢田纲吉走进书店，开始寻找国中二年级的教辅资料。
chapter23
国中二年级的知识点都很简单，代换一下可以算是易如反掌：几何数学题可以换算成子弹轨道路线和枪械拼装方案，生物题目前涉及的领域则可以代换成人体结构分析，化学么……毒素提取和使用。
虽然从来没辅导过别人功课，但我想，我已经是炉火纯青了。
沢田纲吉跟在我身后，掠过重重教辅书架，我取下一本《兵器百科（学生课外必读）》塞进他手里，信心满满地拍肩膀：“从这本开始学吧。”
沢田纲吉捧着厚重的书，看清楚上面的书名后一个趔趄：“……”
“那个……这个，”他又开始小心地觑我的脸色，“我说的补习，是指补习国语…数学…之类的。”而不是补习速成杀手的方法啊啊啊啊！
“我知道啊。现在不是流行情境教学吗？正好你可以从弹道轨迹开始学几何跟追及问题。”
沢田纲吉翻开书，看到m14式步枪的图片时抖了抖肩膀。他欲哭无泪道：“这也太图文并茂了吧！这种情境教学是不是有点太超前了？”（）;