诸葛俊转身对身旁内侍道：“取样册。”
片刻后，一本装订整齐的册子呈上。封皮写着《六艺通义·初编》，内含图文并茂的测量法、灌溉模型、锻铁流程与简易阵型图解。
“这是太常寺与工曹合编的首部教材，三个月内印发各州。各地学堂可据本地所需增补内容，比如coastal地区加海塘修筑，边郡增戍堡建造。”
话音刚落，一名年轻官员上前跪禀：“臣愿辞现职，赴南中任首任工学教官！”
紧接着，又有数人出列请命。
诸葛俊一一应允，当场赐印授牌。
三日后，成都六艺学堂正式开学。
校舍建在原废弃马场之上，围墙新砌，院中竖起一架水车，由齿轮带动石磨缓缓转动，旁边立碑刻字：“力学致用”。
典礼当日，天刚亮就有孩童牵着父母的手排队入场。有农家少年盯着墙上挂的耕地图解不肯走，有渔家女儿踮脚去看木工模型。
诸葛俊亲自到场，站在讲台前环视众人。
“今天第一课，不讲文字，也不背口诀。”他指向那架水车，“我来演示，如何用武艺中的发力技巧，调整水车转速，让磨面效率提升三成。”
说着，他走上前，双手按住把手，呼吸一沉，动作舒展如行云流水。随着劲力传导，原本滞涩的轮轴竟渐渐顺畅起来，水流节奏随之变化，石磨转速明显加快。
全场寂静。
一名老儒生喃喃道：“原来……拳法也能用来推磨？”
诸葛俊收势站定，拍了拍手上的灰：“武艺不只是打架，算术不只是记账，兵法不只是打仗。学到的东西有没有用，不在书里，在田里、在河里、在千家万户的饭碗里。”
他顿了顿，声音提高：“从今往后，会修渠的，比只会背书的更值得敬重；能造桥的，不必向空谈君子低头。这才是我蜀国要立的规矩！”
人群爆发出欢呼。
刘梦柔站在台侧，看着眼前景象，低声对身边女官道：“明日我去工学班试讲测量之法，带上水准仪和三角尺。”
女官点头记下。
典礼结束，诸葛俊回到政事堂，继续批阅各地筹建奏报。一封来自牂柯的文书引起他的注意：当地土酋愿献祖宅改建学堂，条件是派一名教师常驻teag水利。
他提笔批复：“准。另拨三套测量工具，两名技官随行。”
写完最后一笔，他抬头望向窗外。暮色渐浓，明理堂的旗帜仍在风中飘动，不远处新建的六艺学堂屋顶泛着青瓦光泽。
他轻声道：“这才刚刚开始。”
手指随即翻过一页新奏章，笔尖蘸墨，正欲落下——
门外传来急促脚步，一名小吏捧着烫金边的战报送来，说是北境急报，魏军己在斜谷集结，似有南下之意。