结果人家跟他的想象可以说是南辕北辙，想起舍友对别人的调侃，人家早就黑了，就你还当她是粉的。
李承义开始麻木了，他发现自己启蒙以来，在男女关系中一直处于消极的情况。
上课时注意力罕见地分散，逻辑思维也出现断触的情况。
不过似乎没什么大问题，他本来就是个普通人，学习再好也有个上限，别人的那些夸奖从小到大听的多了，也不是什么大不了的事。
李承义突然不想为校运会什么的做准备了，自然而然地，校运会当天他跑了个狗吃屎才勉强跑完全程，更别提名次。
平时上课不再挖空心思去解题，之前老师们还习惯性叫他回答问题，只是最近他一味地回答不知道，就再没有老师找他。
五月的天气有些燥热难耐。
期中考试准时降临，同一个年级的学生的考试座位被全部打乱，确保每一个同学前后左右都不是本班的同学。
李承义被安排在自己的班，原本想敷衍了事，不巧的是监考本班的是认识的老师，在他考试时，老师经常路过他那一排座位，时不时就看他的进度怎样。
他只能硬着头皮好好答题。
考试成绩出来，李承义拿了一个合格偏上的分数，还行，但就这甚至能排到班里中游的位置，只能说不论哪个学校都有自己的学霸和学渣。
班主任黄奕芹就不高兴了，每一年班里多出一个尖子生，就很有可能会影响她之后的评职，这种突然掉队的得想办法掰回来。
问题一般由两种情况导致，第一是家庭出现变故，第二，也是占大多数情况的，就是单纯失恋了。
看李承义的情况，很可能是“单方面”失恋了。
这类尖子生在小学初中习惯把老师和同学的夸奖当作是学习的目标，在夸奖与努力学习之间形成一个简单却正反馈十足的闭环。
但是由于高中时期恰巧是大多学生第二次发育基本成熟的阶段，学习目标自然而然变成“我想谈对象”。
如果在“谈对象”上总是负反馈却不想轻易放弃，那“学习”自然被认为没多大用处而被放弃。
除非等当事人谈上对象，或者有了更大更稳定的目标，他的学习情况才能回缓过来，否则只会每况日下，直至整个人完全废掉。
这是黄奕芹几年的教学生涯总结出来的经验。
作为班主任，她顶多能劝一句“考个好成绩，考个好大学，你会遇到更多各式各样有趣的人，当下还是把重心放在学习上”等等老一套的劝诫。
当然这种事最好由家长来劝慰。
下周三家长会，找时间和李承义的家长通个气，必要情况可以给李承义放个假。
晚上公布完成绩，李承义被叫到楼梯的拐角那里，接受班主任的训斥，他没为自己做任何辩解，只用一连串的“嗯嗯嗯嗯”来表明他的态度。
最后在班主任的唉声叹气中走回教室。
最近一周东南沿海地区受台风肆虐，宁安市地处台风边缘，可能会出现大风强降雨的天气。
周三这一天，艾梅莉穿着一套清凉的夏季服装，脚下踩着一双厚底防水布鞋，备着伞，来到市区学校开家长会。
家长会符合一如既往的刻板印象，表扬前头的同学，激励掉队的同学，然后散会。
散会之后，班主任黄奕芹特意留下艾梅莉，交代了她儿子最近突发的情况，说如果有必要，可以从这周五下午到下周一早上给李承义放个假。
艾梅莉思考了一会便直接决定给儿子预定假期。
中午家长散去，带上各自的子女在学校门口的餐饮店吃东西，门口的街道一时间熙熙攘攘拥挤不堪。
李承义被艾梅莉像牵着牛犊子一样拉着走，拉一下走一步，只是迫于两个人之间体量的差距，李承义根本没有反抗的余地，一顿一顿走到一个不算热闹的餐店里。
找了一个空位坐下。
店里环境还可以，配有一个空调。
李承义无聊地环顾起四周，发现两个熟面孔，一个是隔壁班的，平时因为两个人经常找老师问问题，一来二去就熟络了。
另一是宿舍里的买了很多电子设备的那个富哥，叫李荣桦，正在和他的爸妈点餐。
在李承义瞥过去的时候，正巧李荣桦也看了过来，李承义点个头表示打过招呼了，只是李荣桦看到李承义旁边的人之后，眼睛一下子亮了起来。
在李承义诧异的眼神下，富哥自顾自走过来，坐在母子俩的对面。
“巧啊，李承义，你也来这里吃饭，呃，这位是阿姨还是姐姐？你好…”，富哥一来就想握手，这自来熟的社牛让场面有些尴尬。