2。物质准备：纸，笔。
三、活动过程
1。通过讨论，了解幼儿最关注小学哪方面的问题。
教师鼓励幼儿根据自己的经验和想法提出最想了解小学的哪些问题。要注意鼓励每一个幼儿都积极表达，并请幼儿用绘画的形式记录自己的想法。
2。了解知道这些问题的途径和方法。
（1）讨论：我们怎么才能知道有关小学的问题？
（2）自由讨论。
（3）把幼儿的方法记录下来。
3。进行分类整理，制订寻找答案的计划。教师和幼儿一起对问题进行分类，并讨论哪些问题适宜用什么途径来找到答案，幼儿根据自己的情况选择并制订自己的计划。
活动三：参观小学时，我应该怎么做
一、活动目标
1。培养解决问题的能力。
2。养成外出时遵守规则的意识。
二、活动准备
1。经验准备：幼儿对小学已有一个初步的了解。
2。物质准备：幼儿问题记录手册。
三、活动重难点
1。重点：引导幼儿将自己想问的问题用图画的形式记录下来，制作成册。
2。难点：促使幼儿发挥想象力，勇于提问及敢于创新。
四、活动过程
1。交流参观小学时自己最想看的内容。
指导语：明天我们就要参观小学了，你们最想看什么？
教师请幼儿根据自己最想看的内容设计“参观小学调查表”，把自己最想知道的问题用图文并茂的形式记录下来。
参观小学调查表
2。讨论参观小学时应该遵守的规则。
指导语：参观小学时，我们应该怎么做？应该遵守那些规则呢？
教师引导幼儿学习考虑别人的感受：参观小学时小学生们在上课，我们如何做才能不打扰别人呢？教师和幼儿一起讨论制定参观时的规则。
活动四：参观小学
一、活动目标
1。了解小学生的学习及校园环境。
2。收集整理相关资料，能大胆地与小学生和教师交流。
二、活动准备
1。经验准备：共同交流，说说想了解小学哪些方面的信息，有哪些不明白的问题要提问，共同协商确定参观的内容。
2。物质准备：照相机，饮用水。
三、活动重难点
1。重点：大胆清楚地与小学生和教师进行交流。
2。难点：鼓励幼儿在活动中能够勇敢地向小学生和教师表达自己要上小学的愿望，对自己有信心。
四、活动过程
1。教师带幼儿按照拟定的参观路线进行参观，如入校—早操—升旗—班级教室—楼道环境等，初步了解小学的常规性活动。