2。这意味着每个人必须说出一个数字最后才有可能数到“1”。
（二）主题导航：面对新学校（3分钟）
“同学们，在刚才的游戏中，我们共同努力，最终让我们的火箭发射成功。在这一过程中，我们深切地体会到我们班是一个大集体，我们每个人都是集体中重要的一员。当我们小学毕业升入初中之后，我们将进入新的班级，认识新的同学和老师。今天，就让我们共同来讨论一下如何面对我们的新学校。”
（三）探究与体验
活动1：画出我的新学校（15分钟）
教师在黑板上贴上很大的白纸，让每一个人上去画出或者写出上中学后不会发生改变的事。
“同学们，请你们在黑板画画或者写出上了中学不会发生改变的事。”
1。教师可以在黑板上贴大白纸，也可以让学生直接在黑板上画。
2。学生可以轮流在黑板上画，也可以选几个同学画。
3。教师要对那些在写或者画时给别人腾出空间的孩子提出表扬。
4。如果教师不能理解学生所写或画的，请学生做出解释。
活动2：礼物（20分钟）
课前请每一位学生准备一张A4纸（也可以是卡片），在顶端写下自己的名字，并在中间贴上自己的照片或自画像，写下自己的学号。
课上，请每个学生将自己的纸（卡片）传给自己学号后一位的同学，该同学有一两分钟的时间在纸上（卡片上）写下这名同学的优点。时间到，继续把手中的纸传给下一个号码的同学。尽可能让全班每个学生都写到。
这张纸（卡片）传回给本人。纸（卡片）上写下的这些优点，将是这个学生要带入中学的礼物。
“同学们，请你们在纸上给每一位同学写下这个同学的优点，这些优点是这个同学要带入中学的礼物。时间为一分钟，写完后把手中那张纸传给下一个同学。
“正像我们刚刚画出的那样，升入中学尽管有许多改变，但我们班上每个同学之间的友情，你们每个人身上的优点，都将跟随着你们进入中学，不会改变。”
1。时间可以是一两分钟，教师可以根据人数调整。
2。卡片可以由老师统一准备，也可以课前通知学生自己设计和准备。
3。学生毕业需要有一种结束感，才能继续向前，教师要提醒他们自己会带着礼物走入新学校。
总结与反思：说完再见，继续向前（2分钟）
“小学六年的时光即将结束，希望你们带着其他同学的欣赏、对自己的自信、对班集体的依赖和归属，说完再见，继续走向新的学校。”