让学生想出一些交朋友的好方法，并写下他们的回答。鼓励学生想出尽可能特别一些的方法。观点可能包括以下几点。
让这个小朋友大笑；
主动和这个小朋友一起玩耍；
分享他们的零食玩具；
倾听这个小朋友的想法。
学生以小组为单位，讨论能交到朋友的好方法。
“同学们，大家想到了很多交到好朋友的方法，这些方法都是在表达我们的友好和善意，让对方感受到我们想和他成为好朋友。我相信，只要我们亲切友好地对待别人，我们每个人都会拥有很多很多好朋友！”
第一，提前准备一些与友谊有关的音乐，如《友谊天长地久》《找朋友》等，在学生讨论时播放，营造氛围。
第二，教师可以参与小组讨论，鼓励每个学生发表自己的看法。
（三）探究与体验
活动：想要一个朋友（25分钟）
“同学们，下面我们来做一个活动，看看你们是如何在新的环境中找到好朋友的。
“同学们，想象一下你刚到一个新学校和新班级，这是学校的假期时间，你想和别人成为朋友，于是决定制作一张海报来征友。”
每组学生领取一张海报纸和一些彩笔。想怎么做就怎么做，但是海报应该具备以下特征。
吸引人们的注意；
包括你想要的朋友所具备的品质；
包括你的新朋友可能会喜欢的事情；
包括你想要和你的朋友一起做的事情。
用5分钟的时间考虑和计划，用20分钟制作海报，最后每组用1分钟的时间在班里分享自己制作的海报。
第一，在制作海报时，提醒学生抓紧时间，每组找一个学生负责计时。
第二，提醒学生不要拘泥于海报的形式和插图，要把注意力放在海报的内容上。
第三，教师可以提前做一张海报当作范例展示给学生。
（四）总结与反思：我知道如何交朋友（5分钟）
在学生充分分享和展示他们的征友海报后，请学生根据今天所学的内容，谈一谈如何交到好朋友。以班级交流的形式进行，学生自由发言。教师可以板书记录。
“同学们，愉快的学校生活离不开朋友的陪伴。通过今天这节课，大家感受到了朋友对我们的重要性，也学会了一些获得友谊的方法。我们要记住，友谊是相互的，你对别人微笑，别人也会对你微笑；你对别人友好，别人也会对你友好；你希望好朋友具有什么品质，你自己首先也要具备这些品质。祝每个同学都能拥有很多好朋友，享受快乐的小学时光。”
在学生分享时，教师可以鼓励每个人都参与其中，并理解如何当众表达和交流。
轮流等待轮到自己；
互相尊重，对别人的发言有异议时使用礼貌用语；
学会倾听，不重复别人已经提过的建议和意见。