第二节社会情感学习监测与评估方案的设计与实施
本节目标
1。了解社会情感学习中基本的监测与评估方法。
2。掌握社会情感学习监测与评估方案的设计与实施。
活动1社会情感学习监测与评估的主要方法
【活动目标】
了解社会情感学习监测与评估的主要方法。
【活动时间】
20分钟。
【活动材料】
小型便笺纸、大白纸、胶带。
【活动方法】
头脑风暴、小组研讨、集体分享、讲授。
【活动过程】
①分组讨论：常见的监测活动有哪些类型？各类型功能是什么？各类型中的主要方法是什么？填写表8-3（写在大白纸上）。（10分钟）
表8-3常见的监测活动
②全班分享。（5分钟）
③培训者进行总结提炼，并给出社会情感学习建设中不同活动所采取的相应监测与评估的活动类型。（5分钟）
【活动提示】
①培训者将参训者按5～7人随机分组，各组承担一个监测活动类型的研讨。
②培训者重点解读，基于前面各章节中的标准（愿景、目标）来判别与现实存在哪些差距，这里的标准（愿景、目标）就是监测与评估的指标。例如，监测学生社会情感能力，可用第二章得出的学生社会情感学习标准（愿景），通过问卷、座谈、行为测验等方法来进行对比检测，从而得出存在的差距或问题；又如，培训者强调针对学生、教师、校长的社会情感能力发展，可以依据活动目标、活动过程为指标来监测，采取“定期的监测信息收集”方法进行监测。
【阅读材料8-2】监测与评估的主要方法
（一）常见的监测活动
①基线调查：在活动之初，对目标人群（社区）的情况进行调查，收集与活动相关的信息。基线调查是分析、设计活动和将来评估活动影响的基本依据。具体方法包括调查访问、小组访谈、回顾相关资料等。
②定期的监测信息收集：在活动执行阶段，通过各种管理性记录或专门设计的反映活动目标实现情况的表格（监测报表），持续地了解并分析活动执行情况，提出潜在问题及其解决方案，并为计划活动提供依据。
③现场调查：除了记录和报表反映的信息外，活动人员有时候还需要深入现场收集额外的信息。
④监测报告：活动执行团队定期对监测的信息进行整理、分析并成文提交给相应的部门或负责人。监测报告应在各活动相关方之间形成分享和反馈。
⑤监测会议：定期召集相关人员就阶段性监测结果进行分享和讨论。
（二）如何确定监测的内容、方法和负责人
建立监测系统的常用工具之一是指标计划。指标计划首先需要根据活动目标确定重要的指标，进而对指标进行定义，明确目标值，然后选择合适的数据收集方法和频率，明确相关的负责人员。
（三）活动评估的内容
①以实施活动作为指标，评估活动付出的努力。
②以活动方式和产出作为指标，评估活动的效率。