第一节学生社会情感能力的理想状态
本节目标
参训者能够理解学生社会情感能力六个维度的理想状态。
活动学生社会情感能力理想状态的描述及解析
【活动目标】
①理解学生社会情感能力六个维度的基本内容。
②掌握每个维度的主要内涵。
【活动时间】
50分钟。
【活动材料】
表2-1、幻灯片、水笔、小型便笺纸、大白纸。
【活动方法】
小组研讨、阅读理解。
【活动过程】
①培训者简要讲述学生社会情感能力六个维度的理想状态，并将理想状态的描述及解析表发给每位参训者。（5分钟）
②分组讨论（每个小组一个维度），细化解析。（20分钟）
③全班分享，各小组代表展示所负责解析的维度结果。（20分钟）
④培训者点评。（5分钟）
表2-1学生社会情感能力理想状态的描述及解析
续表
【活动提示】
本项活动的分组解析可根据班级人数多少进行灵活编排，培训者要重视解析后的分析与指导。
本节要点
1。掌握六个维度所包含的内容。
2。把握每一个维度内容的基本内涵和意义。
本节思考题
1。你对学生社会情感能力理想状态的描述是否存在理解的偏差？
2。结合教学实际，提出你对学生社会情感能力理想状态的描述建议。