第一节社会情感学习中的监测与评估功能及应用
本节目标
1。理解为什么要在社会情感学习中开展监测与评估。
2。掌握什么是社会情感学习中的监测与评估。
3。清楚在学校社会情感学习的各项活动中需要进行监测与评估的主要内容。
活动在学校社会情感学习中监测与评估的主要内容
【活动目标】
①理解在学校实施社会情感学习中开展监测与评估的重要意义。
②理解监测与评估学校实施社会情感学习的主要内容。
【活动时间】
40分钟。
【活动材料】
阅读材料、小型便笺纸、大白纸、胶带。
【活动方法】
讲解、头脑风暴、小组研讨、交流分享。
【活动过程】
①培训者提问：国家制定交通法规对人身安全起什么作用，设置在道路上的交通标志有什么功能，并给出对社会情感学习中的各项活动进行监测与评估的目的。同时讲解：以第三章“社会情感学习如何在学校实施”为例，社会情感学习学校的目标（愿景）是什么，如何根据目标（愿景）来查找（判别）学校当下存在的不足，采取什么样的措施来改进不足，这些措施落实效果如何（可用活动提示中附表形式来呈现）。（10分钟）
②分组讨论：分成五个组，围绕第二章“社会情感学习视角下的学生”、第四章“社会情感学习视角下的校长”、第五章“社会情感学习视角下的教师”、第六章“家长（监护人）的社会情感能力提升”和第七章“特殊需求儿童的社会情感学习”，每组讨论其中一个章节，结合该章节目标、内容及监测与评估内容，按表8-1格式写在大白纸上。（20分钟）
表8-1社会情感学习的监测与评估
③各组将所写大白纸张贴出来进行交流分享，两个小组间相互走动观看。（5分钟）
④培训者进行总结提炼，并给出相应章节需要进行监测与评估的重点（主要项目或活动）。（5分钟）
【活动提示】
①培训者用随机方式将参训者分成六个组，每组围绕一个领域，结合指标进行逐条讨论，分别找出需要重点监测与评估的内容（项目或活动）。
②培训者可举例示范，如第三章“社会情感学习如何在学校实施”。（见表8-2）
表8-2社会情感学习的监测与评估（示例）
③培训者提示参训者，在学校实施社会情感学习以学生社会情感能力发展为目标，为实现此目标，学校在学校管理、校长、教师、家长监护人方面紧扣此目标（指标或标准）开展相应活动，各项活动都有目标和过程，为使活动有效并实现目标，必须对其进行监测与评估。
【阅读材料8-1】监测与评估概述