第三节早期儿童延时自我认知的发生研究
一、问题的提出
以上通过纵向追踪研究与横向研究探讨了婴儿实时视觉自我认知的发生。那么，人类个体又是从何时开始能够将过去的、现在的、将来的自己作为一个统一连续的个体来认知呢？本研究在综合以往研究的基础上，采用横向研究与纵向研究相结合的方法，考察早期儿童延时自我认知发生的年龄特点和性别特点，试图对人类个体自我认知从何时开始获得跨时间的稳定性问题进行解答。
第三节早期儿童延时自我认知的发生研究
一、问题的提出
以上通过纵向追踪研究与横向研究探讨了婴儿实时视觉自我认知的发生。那么，人类个体又是从何时开始能够将过去的、现在的、将来的自己作为一个统一连续的个体来认知呢？本研究在综合以往研究的基础上，采用横向研究与纵向研究相结合的方法，考察早期儿童延时自我认知发生的年龄特点和性别特点，试图对人类个体自我认知从何时开始获得跨时间的稳定性问题进行解答。