（二）抚今：重任在肩
英语学习是一个长久性的话题。想把英语变成利器去打开通向世界的门户者，就会刻苦地学习，不断地进步。渐渐地，他们学英语就会像学母语一样毫无障碍，翻阅英文读物兴致盎然，看网络英语妙趣横生，看英文视频自由自在，听英文音频轻松自如。恨，从小学到高中，甚至大学，因诸多原因，我们阅读文章时，满眼尽被生词所占据，被错综复杂的句子结构所困扰。听，听不懂；看，看不明；说，说不清。考，我们突击复习，成绩不尽如人意。无奈，英语是中学的必考科目。学，我们想速成，有时用功，但不见得能迅速提高。而社会发展，世界交汇，已经离不开英语。
多年来，我为一些报刊社、出版社撰写稿件，日积月累，一直想为英语学习者排忧解难。于是，我和刘兴莹老师编著了《广东高考英语命题解密与专题演练》，与潘殿仁老师主编了《高中英语写作导与练》。这些书籍帮助学生获得了较好的高考成绩。我们能将世界上最复杂难学的中文出神入化地表达出来，但面对西方人的英语拼音文字时，多数学习者往往一筹莫展，望洋兴叹。因此，我把英语学习作为一种语言思维转化来认识、学习和讲授，努力使学生形成英语思维。一直以来，我致力于为学生提供英汉思维转化的读本，让其在更快更好地掌握基础知识的同时，形成英汉双语思维。
曾与刘兴莹、潘殿仁等老师合作编写的书
我相信自己，坚信上苍赋予我的教育教学潜质能让聪明的学生扩大知识面，增长才智；让顽劣愚钝的学生灵动好学，正本清源，竞争上游；让人性返善、学善、行善、好善，为已、为家、为他人设身处地地着想，做利己、利人、利社会的事情，引领学生走出校门，走向社会。
工作中，我努力完善自我，端正行为，塑造心灵，教书育人。我加强学习，以科学的方法指引我的教育教学行为。每天三点一线，从家到办公室，从办公室到教室，从教室到家，我天天重复着教书育人的工作，时时刻刻想着教学的事，努力做好分内的事。我强健身心，保持旺盛的精力，充实自己，努力实现人生价值的最大化，成为学生的榜样、做人的标杆、社会的楷模，树师德、兴师风，履行职责以求心安。
我希望送走的学生都能创造财富，造福人类，从所创造的财富中享受财富所带来的快乐，愉悦人生，幸福生活；我渴望步入社会的学生都能与时俱进，求发展，求进取，成为社会有用之才、有识之士，成为创造者、奉献者、志愿者，努力构建健康的富裕的物质世界、文明富有的精神世界，营造幸福美满的物质生活，树立正确的人生观和价值观，益于社会、益于他人、益于自己。我相信从我的课堂中走出去的学生，会成为亲人的好帮手、他人的好伙伴、成家立业的顶梁柱、生子育女的好父母，成为生生不息的传承者，为社会争做贡献，成为有道德、有理想、有思想、有作为的社会之人。