一、农村学前教育事业发展的现状[8]
（一）呈现以公办为主，公办民办并举的办园格局
从2010年至2017年农村幼儿园园所发展来看，教办园、部队园和民办园整体呈现增长趋势，基本形成以公办为主，公办民办并举的格局。以2017年为例，2017年农村幼儿园共90182所，与2016年相比增加了6298所。其中，民办园占46。29%，公办园（含公办性质）占53。71%。具体而言：教育部门办园41230所，占农村幼儿园总数的45。72%；集体办园5725所，占农村幼儿园总数的6。35%；事业单位办园1281所，占农村幼儿园总数的1。42%；地方企业办园34所，约占农村幼儿园总数的0。04%；其他部门办园150所，约占农村幼儿园总数的0。17%；部队办园21所，约占农村幼儿园总数的0。02%；民办园41741所，占农村幼儿园总数的46。29%（见表8-2）。
表8-22010—2017年农村不同性质幼儿园园所数
（二）教师规模不断扩大，学历以专科及以上为主
从教师队伍来看，其一，在农村幼儿园教师队伍的规模方面，2016年农村幼儿园教职工总数为612659人，占全国幼儿园教职工总数的16。05%。其中，农村专任教师370517名，占全国专任教师总数的16。60%；农村园长共68656名，占全国园长总数的25。74%。其二，在农村幼儿园教师队伍的学历结构方面，2016年农村专任教师中高中以下学历者有16604名，占总数的4。48%；高中学历者有122479名，占总数的33。06%；专科学历者有189639名，占总数的51。18%；本科学历者有41641名，占总数的11。24%；研究生学历者有154名，占总数的0。04%。农村园长高中以下学历者有1479名，占总数的2。15%；高中学历者有13298名，占总数的19。37%；专科学历者有39232名，占总数的57。14%；本科学历者有14518名，占总数的21。15%；硕士生学历者有129名，占总数的0。19%。可见，绝大多数农村专任教师和园长都达到了国家规定的学历标准。其三，在农村幼儿园教师队伍的职称结构方面，农村专任教师具备职称者有84120名，占总数的22。70%；未评职称者有286397名，占总数的77。30%。农村园长具备职称者有23682名，占总数的34。49%；未评职称者有44974名，占总数的65。51%。可见，农村幼儿园教师队伍中未评职称者占大多数。