四、教育成果
（一）中等职业教育毕业生情况
中等职业教育作为我国高中阶段教育的重要组成部分，为我国的高等教育和经济社会发展培养了大量的合格毕业生。2012年，中等职业教育毕业生数为674。6万人，达到历史峰值；2016年毕业生数约为533。6万人，较2012年下降了约20。9%，参照中等职业教育规模缩减的趋势，毕业生数可能会继续下降（见表1-27、图1-20）。
表1-271978—2016年中等职业教育毕业生数
图1-201978—2016年中等职业教育毕业生数变化情况
2003年，普通中专、成人中专和职业高中毕业生获得职业资格证书的比例仅为46。28%，2016年这一比例上升到80。53%。尽管毕业生数量逐渐下降，但是中等职业教育人才培养的质量有所提高（见表1-28、图1-21）。
表1-282003—2016年中等职业教育人才培养质量情况
续表
图1-212003—2016年中等职业教育人才培养质量情况
2006—2013年，中等职业学校毕业生就业率超过95%。在升学情况方面，2006年，普通中专、成人中专和职业高中的毕业生升入高一级学校就读的有16。37%[26]，但是此后这一比例逐渐降低，在2010年降至9。19%，2010年之后，这一比例逐渐上升，2013年升学的比例为14。57%，较2012年增加了2。97个百分点。
在就业方面，2013年，普通中专、成人中专和职业高中在各类企事业单位就业的人数为340。24万人，占毕业生总数的71。45%，较历年有所降低；个体经营的人数为66。59万人，占13。68%，较历年有所提高。此外，69。77%的毕业生在本地就业，中职毕业生为推动地方区域经济发展做出了贡献；73。84%的毕业生在城区就业，在镇区和乡村就业的学生较少；直接就业的毕业生中，对口就业率达76。01%，表明中等职业教育的专业设置和人才培养情况基本可以适应市场的需求。据不完全统计，中职毕业生的平均起薪高于每月2000元，超过八成的毕业生享有社会保障，中职毕业生的就业待遇不断改善。
中等职业教育毕业生的升学、就业的比例和质量的相关数据表明，中等职业教育可以适应市场需求，中高职衔接的体系日益完善。
（二）中等职业教育分专业门类毕业生情况
2016年，随着信息技术的发展，信息技术类专业的毕业生人数最多，其次是加工制造类。各专业门类毕业生中获得职业资格证书的比例大多超过了80%，或在80%左右，但是司法服务类、体育与健身类和医药卫生类专业的毕业生获得职业资格证书的比例较低，各专业门类在人才培养情况方面存在差异（见表1-29、图1-22）。
表1-292016年中等职业教育分科毕业生情况
续表
图1-222016年中等职业教育分科毕业生情况