第二节为校园信息网络搭桥
当代是沟通从“网络”开始的时代，校园信息网络已成为当今中小学生获取知识、了解世界、自我教育的重要渠道。作为校长要“优化校园信息网络环境，创建校园网络教育文化品牌，充分发挥网络文化的育人功能”[9]。校长要充分认识校园信息网络是在新形势下加强中小学生思想道德文化教育的全新领域。校园信息网络作为育人桥梁的作用有以下几点。
一是校园信息网络是师生交流的新平台。平时面对面的教育教学活动和家访是教师了解学生传统方式，而现在通过QQ、电邮、微信、博客、微博互动等方式更为便捷，只要老师肯用心，必然创造更多师生交流的机会和平台。
二是校园信息网络是德育教育的新途径。教育之道，德育为首。在学生成长过程中，难免会经历一些故事、挫折、心坎，也可能会出现有一些偏激思想、恶劣行为等成长障碍。当传统的教育方式不起作用时，借助校园信息网络的沟通、交流和引导的方式的教育，能使学生更容易打开心扉，更充分认识自己。这样，作为校长要用到校园信息网络德育新概念。
三是校园信息网络是师生教学平等互动的平台。在校园信息网络里，教师与学生可相互对对方的文章进行评论、相互留言。这样，通过平等的学识上的互动，不但使学生学到了深层次的知识，也体现了师生和谐的相处之道，会达到“学生是我师，我是学生友”的教育新境界。
四是校园信息网络为教师与学生、学生与学生、教师与家长和学校与其他人搭建了跨越时间、空间的网络互动桥梁。校长要重视信息网络的建设，其不但具有强大的育人功能，而且是宣传校园文化的网络窗口，有利于对外输出学校的教育特色与先进的办学理念。
由此可见，建设好校园信息网络，渗透其独到的育人理念，提高校园信息网络文化的育人能力和水平，对学校来说有着巨大的育人桥梁作用。所以，校长要在建设校园信息网络时，要为师生搭好五座“育人之桥”。