三、计算机统计分析
实践证明，计算机对于定量分析和检验是极为有用的，既快又准确。不过，从目前的情况看，它还只是一个计算工具。计算机并不能告诉研究者特定的检验为何是适宜的，如何解释统计结果；计算机也不知道制定的研究设计是不是有方法论上的缺陷。对于这类问题，研究者需要根据统计理论和研究方法的知识来加以解决，需要以这些理论和知识来运用计算机进行统计计算和检验。计算机统计分析的前提，是严格的研究设计、准确的数据测量和充分的理论知识，这是在进行计算机统计分析时特别需要重视的。
统计软件包在计算机统计分析中应用日益广泛。软件包通常由一系列统计程序组成，并有一定的操作规程，不同的软件包有不同的专门启用指令，在计算结束后，需要特定指令退出程序。在输入所有数据以后，我们用一定的指令让软件包完成所要求的数据分析。统计软件包具有一定的数据分析能力，如描述性统计、推断性统计、数据修正和选择以及各种多元统计方法等。SPSS和SAS是目前教育科学研究中使用比较多的统计软件包，这里我们做一些简单的介绍。
SPSS（StatisticsPackageforSoce）是社会科学统计软件包的英文缩写。目前最新的版本是SPSSforWindows，它是在SPSSPC基础上发展起来的。该软件包是一个适用于自然科学、社会科学各个领域的统计分析软件包。也是世界上流行的统计软件包之一。SPSSforWindows可以对采集到的数据进行数字分析和图形分析。数字分析过程在主菜单的Statistics中，通过调用各种分析过程，可以得到对数据的数值分析结果。图形分析则可以给我们对数据统计特征以直观的认识，许多数值分析过程都可以给出统计图形，有助于对数值分析结果的理解。
SAS（StatistialysisSystem）是“统计分析系统”的英文缩写，也是比较新的统计软件包之一。SAS包含有许多有用的功能，例如，数据处理、图像输出、图表以及某些商业应用等，它包括了其他软件所拥有的各种数据定义、修正和统计分析功能。SPSS和SAS都有各自的使用和操作手册，运用这些统计软件之前必须认真阅读手册，掌握基本要领，记住注意事项。这些统计软件包还有不同的版本，新版本往往包含一些新的功能或在程序上作了新的改进。但不论运用何种计算统计分析程序，都需要首先明确研究目的和统计分析要求，使计算机统计软件包更好地为教育科学研究服务。