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佩奇小说网>我国教育课程改革的基本理念>三课程与教学目标体系的整合性问题

三课程与教学目标体系的整合性问题(第2页)

[24]燕国材:《素质教育论》,南京,江苏教育出版社,1997。

[25]曹雪雅:《关于当前素质教育研究概述》,载《中小学管理》,1992(3)。

[26]柳斌:《关于素质教育的再思考》,载《人民教育》,1996(6)。

[27]孟宪平:《素质教育新论》,4~5页,徐州,中国矿业大学出版社,2000。

[28]郑艳玲:《构建素质教育的三大体系》,载《吉林教育科学·普教研究》,1998(3)。

[29]姚文俊:《培养发展小学生的主体性》,载《人民教育》,1995(5)。

[30]上海闸北区小学“成功教育”扩大研究课题组:《成功教育在小学扩大研究的报告》,载《上海教育科研》,1995(9)。

[31]裴娣娜:《现代教学论基础》,30页,北京,人民教育出版社,2012。

[32]胡锦涛:《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,。gov。ldhd2007-0831t_733340。htm,2018-05-31。

[33]胡锦涛:《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——胡锦涛同志代表第十七届中央委员会向大会作的报告摘登》,。20121109c350821-19529916。html,2018-05-31。

[34]《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,载《人民日报》,2013-11-16。

[35]习近平:《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》,。gov。ti2017-1027t_5234876。htm,2018-05-31。

[36]张力:《纵论立德树人——教育的根本任务》,载《人民教育》,2013(1)。

[37]高地:《立德树人:文化基因、世界经验与中国道路》,载《东北师大学报(哲学社会科学版)》,2018(1)。

[38]田慧生:《落实立德树人根本任务全面深化课程教学改革》,载《课程·教材·教法》,2015(1)。

[39]高继宽、黄玉红:《从历史视域看“立德树人”价值观教育的实现》,载《中国成人教育》,2016(11)。

[40]林崇德:《中国学生发展核心素养:深入回答“立什么德、树什么人”》,载《人民教育》,2016(19)。

[41]谢先成:《立德树人:推动学校从优秀走向卓越——访襄阳市第五中学党委书记、校长曹荣葆》,载《教师教育论坛》,2015(10)。

[42]张民生:《“立德树人”新行动:核心素养教育》,载《教育参考》,2016(4)。

[43]石书臣:《人的全面发展的本质涵义和时代特征》,载《河北大学学报(哲学社会科学版)》,2002(2)。

[44]潘琦:《努力促进人的全面发展》,载《光明日报》,2001-09-11。

[45]毛泽东:《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,载《人民日报》,1957-06-19。

[46]扈中平:《“人的全面发展”内涵新析》,载《教育研究》,2005(5)。

[47]吴立岗、夏惠贤:《现代教学论基础》,36页,南宁,广西教育出版社,2001。

[48]瞿葆奎:《社会科学争鸣大系·教育学卷》,250~254页,上海,上海人民出版社,1992。

[49]黄明皖:《知识的掌握与智力的发展》,载《广西师范学院学报》,1980(1)。

[50]郭文安:《试论掌握知识与发展智力的关系》,载《华中师院学报》,1981(3)。

[51]朱慕菊:《走进新课程——与课程实施者对话》,13页,北京,北京师范大学出版社,2002。

[52]王策三:《认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论》,载《北京大学教育评论》,2004(3)。

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