她选择酒店的摆件摆放在左上，桌椅在中下，布置草木、篱笆，转身认真选人物，选择两个少女和打闹中的小孩以及一对情侣放在中部。制作总共用时15分钟。
此次作品名为“释放”（图11-25）。冬霞之前提到过，希望出去之后能给先到酒店住一个星期过渡一下，然后再参加同学、朋友聚会，活动中自己也是最后到达的，这样就不会太尴尬。冬霞希望以全新的状态，去参加朋友在休闲度假村的聚会。当治疗者假设污名情境时，冬霞表现出虽不会逃避，但仍然压抑着情感。冬霞在受保护的情境之下，表达了自己曾在男友困难的时候陪伴着他，现在自己进入了监狱，男友在外面和自己的家人联系并等待着自己，但是自己对男友更多的是愧疚而不是爱情，害怕以后两人之间相处压力太大。冬霞说现在的自己在别人面前时，别人只要一说话就会下意识想低头收手，完全是条件反射，内心却不会再觉得太在意。治疗者帮助冬霞梳理这个表述过程中自己的变化，并提出三年、三十年之后，如果再发生这种事情怎么办。冬霞自己会觉得有压力，治疗者为冬霞分析了偏见的广泛性。最后治疗者希望冬霞能先把自己的感觉、情绪处理好了，再思考自己是否以及什么时候需要他人陪伴。
（3）第6次（某年3月23日）
冬霞先将沙子抚平。在左上摆放假山，七个小矮人在中部，在左下放一些果实，右上侧摆放草木，中上摆放小屋，最后在左中摆放小矮人（图11-26）。总共用时11分钟。
中部的小矮人代表了冬霞，她希望自己的内心可以成熟一些。左侧的小矮人代表老了的自己，那时候可以过比较悠闲的生活并参加一些慈善活动。冬霞端详作品良久，说自己想不出作品的名字。过去自己逆反时，太在乎别人的感受，压抑自己内心的想法。谈及小时候自己因为父母不在身边，非常自卑，练了很多年长跑，完全是为了别人的评价和肯定。长跑给冬霞带来的除了他人的肯定，只有疲惫不堪，由此谈到以前叛逆的经历。在叛逆期和父亲的一次关键的矛盾中，当她试图向父亲解释自己在学校打架的原因时，父亲说：“你还有理了？！”这件事情让来冬霞记忆深刻，包括母亲强行把她送入中专，都让冬霞当时与家人产生了很大矛盾。治疗者引导冬霞想象在当时的情境之下，如果父亲耐心地询问她打架的原因会怎么样。冬霞说这样自己也许不会像后期那样叛逆。之后冬霞又提到家人非常反对她长跑，父亲希望她学习唱京剧，她自己制作的台灯都会被父亲直接扔掉。
图11-25释放
图11-26无题
治疗者帮助冬霞共感理解家人的心情，在这次咨询的最后冬霞说：“如果能在我青春期叛逆之前遇见小老师就好了，我的人生都会不一样。”
（4）第7次（某年3月26日）
冬霞先推平沙子，从左到右在中间挖出河，然后又将右侧的河填平，在右下摆放房子，在河中央摆上铁轨代表桥，将在农作的人放在右上，将草以及兔子、鸡、牛、羊放在左下，狗在右下，果农放置左上，将粉裙子的女孩放在桥上，最后再在左上放树、水果和青蛙。用时18分钟。
作品名为“起点”（图11-27），表达了冬霞对新生活的向往，也是短期的目标，要去经营一个农家乐园和亲子教育的项目，解决自己的温饱问题。冬霞希望能够通过自己的项目，让现在的学生对农业产生兴趣，也提供场所让孩子们在这里做一些亲子游戏。作品中的冬霞走在去果园的路上，院子里还养了很多温顺的动物，希望养一只狗看家护院。现在的冬霞也是这种状态。站在桥上就有掉下水去的风险，但是还是要咬牙站起来、走过去，而且她说现如今国家政策也支持他们这些释放人员，虽然有这些外力相助，也还是明白这一切关键要靠自己，不能像这次经历一样把自己人生的通道截断了，所以将右侧的河道又埋上了。冬霞表达自己出去之后一切人脉关系归零，所有都要从头做起，虽然有时候有一些外界的刺激、资源能够帮助自己，但通过这次事情也明白了什么都只能靠自己，现在也不能不面对现实。虽然这个项目并不会轻松，但是还是要和别人打交道，一定要证明给自己看。
这次通过适当的提问，冬霞讲述了自己的案情经过，最后自己放弃了上诉，决定承担自己的责任，也希望自己能够长教训，但是没有想到刑期会这么长。她说自己这次被人推到井里，付出六年的代价，如果不长记性的话，人家挖好大坑叫自己下去那就不单只要付出六年了。由于这次的经历，也出于逃避的心理，她想着出去了之后做农业这方面的事情，可能和农民打交道会舒服一些。冬霞提到，真正接受自己错了是在入狱两年之后，一次值夜班，有服刑人员拿头撞墙，因为已经被拦下来了而且没什么问题，冬霞没有上报，后来狱警的教育让她明白无论情况是什么样的，她的行为就是触犯了规则，是错误的，最后写了10页的检查。冬霞没有和别人详细说过这些事，今天说出来感到获得了释放。冬霞再一次表示，和治疗者接触也是和社会人接触的一个过程，是很好的机会让自己提前适应，非常希望箱庭治疗的心理咨询能持续到她出监的时候。
图11-27起点
（5）第8次（某年3月27日）
冬霞仍然是先用推子将沙子推平，然后摆放一座假山在左上，一对亲脸的小孩在左上，中间上部摆放鸽子，在右下摆放一对正在用餐的情侣，在右侧布置草木，选择了监狱的院子放在左下角，并选择一个穿学士服的人物放在门口。用时12分钟。
作品名为“感恩”（图11-28），分为三个区域。第一部分的监狱和学士服小人代表自己，冬霞称监狱就是学校，自己经过磨炼就要毕业了，在监狱里从警官、狱友、亲人、治疗者那里吸收了很多正能量，自己也学会了凡事要向前看。第二部分左上角展示了和男朋友之间的事情，像一座大山一样压在心头。冬霞感恩男朋友的等待，但是这样长时间的付出让她倍感压力。她在上次咨询斩钉截铁地表示不可能之后，觉得出监之后还想和男朋友坐下来谈谈，把所有事情包括自己真实的想法，在这里面的感受、顾虑都说开，再看看今后的发展。第三部分和平鸽代表着感恩，对所有自己遇到的人感恩。
治疗者肯定了冬霞愿意面对这份压力的进步。冬霞又详细阐述了自己的顾虑，包括害怕以后自己入狱的事情会成为夫妻冲突里被不停提到的事情，觉得谈开了以后做朋友比较好。冬霞就此问题阐述自己可能的应对方式。治疗者提醒冬霞，这些顾虑、担心只是一种念头，而念头是不真实的。治疗者鼓励冬霞从自己的经历出发，多加思考，入口在哪里出口就在哪里。治疗者也表达了很开心今天冬霞愿意面对这个问题。
结束后治疗者让冬霞在收拾玩具时自己推倒箱庭中的假山，在之后一次的咨询中冬霞说到这一举动让她松了一大口气。
3。第三阶段（第9～12次）（1）第9次（某年4月1日）
冬霞用了5分钟凝视玩具架，挑选了电脑桌、椅子放在右下，将代表父母的玩具放在左上，一个小丑背朝正面置于下方，又选了一个姿势惬意的婴儿放在右上，把一棵树放在左上，一个抱着电脑的女孩放在中下，并将一个在沙发上横卧着的悠闲女子置于左下。用时12分钟。
冬霞为作品起名“一封家书”（图11-29）。画面中的自己在给家人写信，展示这些年的心路历程，用小丑代表过去的自己，写完信后躺在沙发上完全放松。父母看完信之后，觉得冬霞还是如同小孩子一般无拘无束。冬霞用小丑代表过去的自己，那时的她从不表达内心真实的想法，迫于环境压力不得不伪装自己，尽管从行为看起来好像很快乐。冬霞眼中的小丑是在用自己的方式让大家快乐，然而脱下这身装扮后却并不开心。现在的自己敢于迈出这一步，将过去的事情和这段时间自己内心的变化都说给父母听，感觉很舒服，自己也要学着去沟通。入狱的六年中，自己和家人的通信也就15封。冬霞认为写信是一个很好的方式，能帮助自己总结过去，也意识到了沟通的重要性，需要直视过去的自己，不随便承诺能力之外的事，遇到事情也要全面思考。自己脱下了盔甲，挣脱禁锢之后，就像那个沙发上的女子一般放松，而父母看到信之后，感到很欣慰。冬霞知道父母对她有愧疚之情，因为之前没有带在身边养育，但是希望通过信件与家人联系之后，他们眼中的自己还是那个无忧无虑的小孩。
图11-28感恩
治疗者提到最近参加的创造力的讲座，鼓励冬霞每天发现事物不同的角度，多积极关注身边美好的事物。冬霞也反馈自己现在每天状态都很好，和警官说话也放开一些了，笑得也多了，舍友们很羡慕。
（2）第10次（某年4月9日）
本次先与冬霞就箱庭活动的效果进行了探讨。冬霞认为制作箱庭活动很好，为临出监人员回归社会提供了一个特别好的平台，可以释放和调节情绪。冬霞觉得制作箱庭很神奇，一开始只觉得是简单地摆放玩具摆件而已，然后发现其实小老师（治疗者）能够从自己制作箱庭的行为和作品中感受到自己心里的想法，这里面很多东西很微妙，也很有效。冬霞发现治疗者能够将多次箱庭的作品串联起来看，感受到了小老师的关注，包括在一次咨询结束后让自己推倒“大山”。活动也让冬霞正视自己，看到了处理一件事情的不同途径。她说最近情绪好了，比较明显的一个改变就是睡得好了。冬霞前几次制作完箱庭之后，回去不会和别人说起，到后面每次回去会和舍友分享今天自己摆放了什么，小老师说了什么，自己又说了什么，一些内容也会让舍友陷入沉思。
冬霞想出监后首先是调整自己的身体状态，适应社会趋势。现在也有勇气跟着自己的内心走，去尝试不同的东西，完成自己的心愿。监狱里很多人都说她性格好，出去可以从事一些人力资源的工作，这些朋友对她的肯定她都要带到生活中去，这些在特殊情境之下认识的朋友也是重要的人际关系。在监狱六年里学到的东西胜过在社会上十年学到的。冬霞还表达了对治疗者的感谢，说在小老师的引导下她走出误区，也受到了激励。冬霞认为很幸运能够被挑选参加这次活动，她经常会把治疗者讲的内容回去讲给自己的舍友。在交流中渐渐感受到自己有能力改变，慢慢释放情绪，解开了很多结。之前冬霞不敢和哥哥交流，怕被埋怨，也曾恨过自己的哥哥有能力帮助自己却没有帮，拒绝接见确认函，并不想让哥哥知道自己出监时间。但是现在表示愿意在出监后主动去见自己的哥哥，自己现在也在行动，多给父母打几个电话、写信沟通，父母也很欣慰。
图11-29一封家书
之后治疗者邀请冬霞在今天这样一个不同的状态下摆放一个箱庭（前面邀请过一次，冬霞表示想说说话）。冬霞前5分钟蹲下挑选玩具，选了一个粉小孩摆放在左下，父母摆放在右上，一个举着小孩的女人和一个男人背着小孩在中下，钢琴、凳、灯、茶几、沙发等家具布置在周围，在中部摆放了太阳、“37”（回家的天数）和“LOVE”，最后选择一个造型时尚、状态休闲的女孩在左下。用字母摆放“HUIJIA”，JIA的I上面有一颗星星。用时17分钟。
（3）第11次（某年4月14日）
冬霞前3分钟都蹲在玩具架前面挑选玩具，选择图书馆放在左上，再次拿了坐着看电脑的女孩也放在左上，边上放一辆红车，选择一个公告栏放在右上，捧着书的人在旁边，七个小矮人于右下并摆放草木。冬霞用长达8分钟的时间凝视作品，选择时尚的女孩放在左下，上一次使用的小丑从抱着电脑的女孩身后开始一个一个往外按印，最后停到箱庭边界，面冲外，冬霞犹豫了一下，告诉治疗者箱庭结束。
冬霞为作品起名“回归与融入”（图11-31）。使用了很多以前用过的玩具，并用代表自己过去的玩具印了三个脚印，证明过去的自己已经远离，出监之后自己要先去图书馆充实自己的文化知识，和过去的自己说再见。等到状态完全调整好了，有空就出去玩玩，内心像七个小矮人一样，无拘无束。右上角代表工作的状态，自己出监后无论是找个企业，还是公司，都要先解决温饱问题，站稳脚跟，不能再向家里要钱。
图11-30让爱陪伴我