小阳这次显得恢复了原来的活力。小阳这几天是和父母在一起住的，“想在家里住几天”，感觉父母对自己好了一些。小阳说自己需要多做一些事情，来增加父母对自己的好感。跟同学的关系也很好，最近没有与同学发生冲突。当治疗者说到小阳最近好像有了不少变化时，小阳高兴地点了点头。
2。箱庭制作及交流
小阳用手指在沙箱中画曲线，然后抚平，接着以沙箱的中心点为起始点，向沙箱的四周画了好多条旋转的曲线，然后又将其抚平。他以沙箱中心部位的一点为核心，一圈一圈地自内向外画了一条螺旋状的曲线，如同不断向外扩张的旋涡，然后在一圈圈的螺旋线上共放了14颗五颜六色的水晶球，又在沙箱的左右两侧共放了14颗晶莹剔透的水晶球。作品完成后，他又将旋涡中心那颗透明的水晶球换成一颗发光的黄色水晶球。
这次作品的主题是“浩瀚的宇宙”（图6-34）。他说：“这是宇宙，左右两边的水晶球代表天上的星星，中间的螺旋是太阳系，中心的那颗水晶球代表太阳，周围的水晶球代表行星。我将中心代表太阳的透明的水晶球换成了黄色的闪闪发光的水晶球，这样更亮一些，表示太阳的光芒四射。心胸要像浩瀚的宇宙那样，容纳万物。我现在的心胸正在扩大，以后会有这样的胸襟。我还有很多不知道的地方，以后会去探索。”当被问到作品里面有没有代表自己的玩具时，小阳说：“还没有，不过将来会有的，就是中心的那个太阳。”小阳最满意的就是那个核心，即太阳。小阳看着作品感慨道：“我要像宇宙一样，心胸开阔，容纳周围的人和事。”
3。治疗者的分析
这次箱庭作品是小阳的最后一次作品，显得多姿多彩，非常和谐，同时也是最为壮观与豪迈的一次作品，是小阳多次努力和修整的成果。虽然是小小的沙箱，小阳却能够在其中创造出一个浩瀚的宇宙，并将自己的心胸比作宇宙，希望能够拥有宇宙般的心胸，这是小阳的追求，也是他以后的发展方向。
小阳将太阳比作自己的将来，这是人类心目中的太阳原型的体现。张日昇（2006）认为：“太阳为万物提供能量，是活力、冲动、勇气和重返青春的象征。同时，太阳也引领世界走出黑暗，为万物带来光明，因此又是知识、智慧和真理的象征。”茹思·安曼（2006）认为，太阳是永恒和不变的象征，也是原型的本质的象征。如果以我们个人的太阳为原型，我们可以感觉得到这种由内部散发出的力量和影响力。依据她的空间象征性诠释指导图，沙箱的中心部位象征着人格的核心，即自我，它往往代表着自我和自性的关系的不同层面。小阳在沙箱的中心位置放置太阳，作为宇宙的中心，将它比作将来的自己，这是一种自我与自性整合的体现，是小阳的核心自我的象征。星星是神灵的眼睛，具有指引方向的意义，在漫长的黑夜中能够引领人们继续前行。在神话传说中，英雄通过太阳、月亮或者星星来获得方向。相信它们对于小阳也是一种内在的指引，指引着小阳向着属于自己的领域前行。
太阳与月亮或星星的结合可能预示着意识与无意识、男性与女性、光明与黑暗、白天与黑夜、热与冷等对立面的结合（Bradway，1997）。星星和太阳，一阴一阳，都在小阳的这次作品中得到了体现。阴阳结合是整合的表现，形成了对立的统合，就像炼金术中所说的“对立熔合”（）。另外，水晶以及炼金术过程中的“石”“难以得到的宝物”和自性相对应。炼金术是说“石”是身体、心灵和精神的结合体，是有生命的存在。石或水晶是内在整体性的象征，是更高的人格的象征（茹思·安曼，2006）。可见，小阳在走向治愈的同时，也在向着人格整合的方向迈进。
荣格（2001）说过，“人是小宇宙”的想法反映了天地间有种预定的和谐。浩瀚的宇宙，也就是表现宏观宇宙的气势。其实每个人都是一个小的宇宙，这是古代哲学对于作为个体的人的看法。古希腊人把自然看作“大宇宙”，人则是“小宇宙”，人是自然的一部分。我国古代的中医理论也把人体比作一个小宇宙，与自然界这个大宇宙对应。每个人都拥有着具有能量的小宇宙，它就是每个人心中的火。小宇宙不断地膨胀，人也跟着不断壮大和坚实起来，小宇宙熄灭了，这个人也跟着归于沉寂。小宇宙具有无可限量的潜能，关键是去激发它，而小宇宙这团心火是要用我们的心去燃烧的。
“箱中大宇宙，庭里小世界。”（张日昇，2006）在沙箱中表现的世界可以大到无限大，也可以小到无限小。作品中的旋涡呈现出由内而外、由小到大的旋转之流，这也是宇宙的体现。由内而外，代表着宏观宇宙的扩张，也代表着作为个体的小宇宙的扩张；由小到大，象征着宏观宇宙在起源的基础之上的一步步发展，也代表着人的小宇宙从诞生到壮大的一步步发展。处于中心部位的那个太阳就是宇宙的起点的象征，也是个体生命的起点的象征。由内而外的旋转和扩充体现着宇宙的进行、生命的进化，也象征了小阳的心胸的不断扩大。旋转本身，则产生了风。风是伟大的，它是气体，是呼吸，因此代表着生命，生命之所以存在就是因为有这口气存在。
正如宏观的大宇宙需要我们世世代代去探索一样，我们自身这个微观的小宇宙也需要我们穷尽自己的一生去探索。这是小阳的人生课题，也是每个人的人生课题。相信小阳能够坚强地一路走下去。
三、案例讨论
通过对小阳的箱庭游戏过程的描述和分析以及小阳在现实生活中的变化，我们可以明显地看出小阳发生的变化和成长。下面就从小阳在箱庭游戏中呈现的变化和在现实生活中呈现的变化两方面，来综合概括和讨论小阳的成长历程。
（一）在箱庭中呈现的变化
小阳在箱庭中发生了积极的转变。前面已有详细的分析，下面就从以下几个方面进行概括性分析。
1。深入
小阳在他的6次箱庭作品中都挖了湖，在第2次箱庭作品中表现了海底世界，在第16次作品中表现了水井。在沙箱中往下挖沙的话，就能挖出水的意象来。水是生命之源，它孕育万物。沙箱中这种由上而下的运作是深入的表现。特别是湖或海的出现，这是深入无意识世界的表现，体现着意识与无意识之间的沟通并从无意识之中获得给养。茹思·安曼（2006）认为，湖泊象征着原始的状态以及母亲子宫的那种包容力。湖泊中的水包容着鱼和小鸭子，就像母亲保护着她的孩子。瑞·米雪尔认为，深入是治愈主题的表现，体现着内在的治愈。
2。在变动中成长
小阳在多数箱庭作品的创作过程中，都发生了大的变动，或大量地移动玩具，或大量地移动沙子，或在作品创作完成以后对作品进行修改，这些变动都是变化的表现，象征着小阳对自己内部的各种能量重组和再分配的梳理过程，如第15次箱庭作品中小阳对两名指挥官由相互对立、疏远到并肩、贴近的移动。
MarkPearson和HelenWilson认为，箱庭能够促成一种积极的退行，进而促成治愈。通过在沙箱中使用象征，挫折、气愤、攻击、嫉妒和报复等情绪都可以释放出来。有时，这种释放可以通过挤压沙的形态，埋藏、颠倒或是移动具有象征意义的玩具来实现。在这种剧烈的变动中，小阳的内心渐渐由无序走向有序，由失衡走向平衡，由分裂走向整合。它对于心灵是一种疗伤的过程，体现着内在的治愈。
3。从隐藏到浮现
小阳在多次箱庭作品中都表现或描述了隐藏的场景，如第2次箱庭作品中隐藏于海底的火山，第4次箱庭作品中隐藏于草丛后面的猎豹，第7次和第13次箱庭作品中隐藏于树丛后面的霸王龙和藏于沙中的古代巨鳄，这些都是隐藏的表现。瑞·米雪尔认为，在箱庭中表现隐藏的内容是创伤主题的反映。而在后来，隐藏的内容则是慢慢地浮现出来。例如，第2次作品中藏于海底尚未喷发的火山，在第13次作品中浮现到了地面上，而且已经喷发过了；第7次箱庭作品中藏于沙中的古代巨鳄，在第13次作品中浮出了湖面；第17次箱庭作品中，一般不会露出水面的水怪终于浮出了湖面。这些都是浮现的表现，是小阳与自己的无意识进行沟通的结果，也是小阳无意识的意识化的体现。
4。“冲突、对抗—竞争、合作—整合”的发展路线
Bradway（1997）认为，箱庭疗法为相互对立的双方的呈现、对抗和整合提供了空间。小阳在多次箱庭作品中都表现了与攻击、对抗有关的主题、场景和内容，如鲨鱼捕食小海龟、猎豹捕食马群、霸王龙和古代巨鳄捕食小恐龙、地球人与外星人的战争、擂台比武，这些都是小阳内在的强烈攻击性能量的破坏性释放，而后来小阳用垒球比赛、足球比赛、赛车比赛来表现这种攻击性能量，这是一种升华了的释放，具有一定的建设性。在第15次作品中，甲乙方军队合作进行实战演习，则是进一步将攻击、对抗转变为合作，象征着小阳内在的两种力量的和解与融合。小阳的最后一次箱庭作品中太阳与星星共同出现，体现和预示了对立面的整合。
5。从混乱到控制
Weinrib（1983）指出，箱庭提供了一个安全和封闭的容器，促进被压抑的攻击性需求的表达与释放，其中尚未实现的恶魔般的能量可以得到转化。小阳在多次箱庭作品中所表现的攻击、对抗等内容，都反映着小阳内心各种能量的混乱、动**和无序，仿似一个混沌的世界，后来则出现了老师、教练、指挥官等角色，他们的出现是规则和约束的象征，也是对混乱的无意识本能的一种控制和秩序化的象征。他们的作用，正如人的大脑对身体的作用一样，是一种理性思维的象征，也象征着小阳对自己内在的破坏性能量的掌控。这表明小阳混乱情绪的减少，而混乱情绪的减少就会在无形中减弱攻击性，因为攻击性正是这种混乱情绪的形象化表现。
（二）在现实生活中呈现的变化
在现实生活中，小阳也在发生着重大的变化。小阳感觉父母对自己好了一些，可见小阳与其父母的关系在向着好的方向转变。同时，小阳也认识到自己需要多做一些事情，来增加父母对自己的好感。小阳也在开始经营自己的家庭关系了，准备为家庭关系的发展做出自己的努力。
小阳跟同学的关系也变得好起来了，最近没有与同学发生过冲突，攻击性行为明显减少。小阳在对自己的认识上发生了特别大的变化，不再像以前那样，对别人的表现怀有强烈的敌对心理了，而是开始对自己的行为进行一些深刻的反思，攻击性认知明显改观，攻击性情绪明显减弱。正如他在最后一次咨询时所说的：“我要像宇宙一样，心胸开阔，容纳周围的人和事。”
综合小阳在箱庭作品上的变化以及现实生活中的变化，可见小阳的问题得到了较大的改观，对小阳的箱体治疗取得了明显的效果。
通过对箱庭疗法应用于品行障碍儿童青少年的治疗原理、作品特征、个案治疗过程及疗效进行分析，或许你对箱庭疗法与品行障碍的关系已经有了比较多的了解。在结束本章节之前，我们再从以下几点进行反思。
第一，箱庭治疗的能量观。箱庭治疗在移动沙子、摆放玩具、创设场景的背后，是一种能量的流动过程。箱庭作品中的每一个玩具、每一幅画面，都对应着制作者内心的一部分，一个柔弱的小孩可能代表着制作者内心深处脆弱的自己，一个小孩被母亲忽视的场景可能代表着制作者心灵深处的恐惧与不安。箱庭制作过程中的不断变动，背后是制作者内心的各种能量不断冲撞、调整、慢慢融合的过程。品行障碍儿童青少年内在的攻击性能量，可能在治疗者和箱庭所提供的双重保护与安全、接纳的氛围下，逐渐转化为建设性的能量，就好比汹涌的波涛最终转化为电能，照亮制作者探索的路程。资源用错地方，就成了垃圾；而垃圾用对地方，就成了资源。箱庭治疗的作用就是让垃圾变成资源，让资源得到最大限度的利用。
第二，心理转化与行为转化。品行障碍问题可能不容易克服，如果过度关注问题和症状本身，头痛医头，脚痛医脚，可能不容易令品行障碍问题发生真正的转变。一个品行障碍儿童在表现出敌意、愤怒、攻击、偷盗、逃学等问题的背后，可能都有他脆弱的一面，而这一面可能恰恰是问题的症结所在，它往往是心理层面的，只有心理层面的问题得到了根本解决，行为层面的问题才能迎刃而解。箱庭疗法作为一种关注心灵的非指导式方法，是以“理心”为核心的，这也是仅仅通过几次箱庭治疗就能够让品行障碍儿童青少年的行为问题发生了如此大的改变的原理所在。因此，如果说箱庭疗法真的很神奇的话，仅仅是因为它为彻底的改变提供了最大的空间。
第三，箱庭治疗者的态度：欣赏、非评判。品行障碍儿童青少年往往比较敏感，甚至容易将他人中性的行为、善意的忠告解读为挑衅和敌意。那样的话，将会对治疗的进展和效果产生极大的负面影响。因此，箱庭治疗者一定要保持一种非评判的态度，接纳前来接受箱庭治疗的品行障碍儿童和青少年，不要对他们有任何偏见，应该对其箱庭作品持欣赏的态度，努力建立和保持良好的咨询关系。
第四，权利与规则的设定。在箱庭治疗正式开始前，箱庭治疗者要向品行障碍儿童青少年明确对方在治疗过程中享有的权利，如自由规划自己要做什么，随意选择自己想用的玩具，还要明确必须要遵守的规则，如时间限制，不准故意损坏玩具，禁止将沙箱中的沙子随意撒到地板上。考虑到品行障碍儿童青少年可能具有的强烈攻击性以及对规则的破坏，治疗者应事先明确告知对方必须要遵守的规则，这样可以最大限度地消除或减少可能造成的破坏，也可以培养品行障碍儿童青少年的规则意识。
第五，争取得到家长的支持和配合。品行障碍儿童青少年的问题往往与其家庭有着密切的联系，如不当的教养方式、家庭暴力、家庭虐待、亲子冲突、夫妻关系不良。在某种程度上，儿童青少年的问题行为往往是家庭问题的一种折射，有着一定程度的家庭因素在里面。如果不能得到家长的支持和配合，治疗效果可能会大打折扣。因此，治疗者与家长适当沟通，从中了解孩子的成长历程、家庭氛围、亲子关系、家庭教养方式等多方面的信息，对于治疗的进展往往会起到正向作用，甚至在必要情况下可以对孩子的父母进行咨询。