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佩奇小说网>中国改革开放以来教育的发展>三教学变革的态度 理性认识教学变革中的阻抗

三教学变革的态度 理性认识教学变革中的阻抗(第3页)

[57]王策三:《教学论稿》,126页,北京,人民教育出版社,1985。

[58]王策三:《教学认识论》,114页,北京,北京师范大学出版社,2002。

[59]王策三:《教学论稿》,127页,北京,人民教育出版社,1985。

[60]樊学艺:《学生主体及教师主导的哲学思辨和适用范围》,载《中国教育学刊》,2013(12)。

[61]兰箭轮:《论教学过程中教师为主导、学生为主体》,载《四川师范学院学报(哲学社会科学版)》,1998(5)。

[62]王策三:《认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论》,载《北京大学教育评论》,2004(3)。

[63]汪明:《论多样综合的教学模式及其创生》,载《当代教育科学》,2017(3)。

[64]黄济、王策三:《现代教育论》(第3版),336页,北京,人民教育出版社,2014。

[65]汪明:《论多样综合的教学模式及其创生》,载《当代教育科学》,2017(3)。

[66]王策三、刘硕:《留下一点反思的历史纪录——〈基础教育改革论〉前言》,载《教育学报》,2005(1)。

[67]熊明安:《中国近现代教学改革史》,381页,重庆,重庆出版社,1999。

[68]参见钟启泉:《着眼于信息处理的教学模式——现代教学模式论研究札记之一》,载《外国教育资料》,1984(1);钟启泉:《着眼于人际关系的教学模式——现代教学模式研究札记之二》,载《外国教育资料》,1984(2);钟启泉:《着眼于人格发展的教学模式——现代教学模式论研究札记之三》,载《外国教育资料》,1984(3);钟启泉:《着眼于行为控制的教学模式——现代教学模式论研究札记之四》,载《外国教育资料》,1984(4)。

[69]南国农:《谈谈电化教育的几个理论和实际问题》,载《电化教育研究》,1981(2)。

[70]王策三:《教学论稿》,258页,北京,人民教育出版社,1985。

[71]刘克兰:《教学论》,312页,重庆,西南师范大学出版社,1993。

[72]《教育——财富蕴藏其中》,联合国教科文组织总部中文科译,北京,教育科学出版社,1996。

[73]何克抗:《智慧教室+课堂教学结构变革——实现教育信息化宏伟目标的根本途径》,载《教育研究》,2015(11)。

[74]郭颖:《论教育信息化在现代外语教学中的作用与实现途径》,载《现代远距离教育》,2012(4)。

[75]转引自郭颖:《论教育信息化在现代外语教学中的作用与实现途径》,载《现代远距离教育》,2012(4)。

[76]房雨林:《基础教育信息化资源开发与应用的有效性研究》,载《电化教育研究》,2006(9)。

[77]王本陆:《基础教育改革哲学刍议》,载《中国教师》,2004(5)。

[78][加]迈克尔·富兰:《教育变革新意义(第3版)》,赵中建、陈霞、李敏译,99页,北京,教育科学出版社,2005。

[79][挪威]波尔·达林:《教育改革的限度》,刘承辉译,11页,重庆,重庆出版社,1991。

[80][加]迈克尔·富兰:《变革的力量(续集)》,中央教育科学研究所、加拿大多伦多国际学院译,79页,北京,教育科学出版社,2004。

[81][美]赫伯特·西蒙:《现代决策理论的基石——有限理性说》,杨砾、徐立译,3页,北京,北京经济学院出版社,1989。

[82][加]迈克尔·富兰:《变革的力量——透视教育改革》,中央教育科学研究所、加拿大多伦多国际学院译,31页,北京,教育科学出版社,2004。

[83][加]迈克尔·富兰:《变革的力量——透视教育改革》,中央教育科学研究所、加拿大多伦多国际学院译,32页,北京,教育科学出版社,2004。

[84][加]迈克尔·富兰:《变革的力量——透视教育改革》,中央教育科学研究所、加拿大多伦多国际学院译,33页,北京,教育科学出版社,2004。

[85][挪威]波尔·达林:《教育改革的限度》,刘承辉译,22页,重庆,重庆出版社,1991。

[86][加]BenjaminLevin:《教育改革——从启动到成果》,项贤明、洪成文译,169页,北京,教育科学出版社,2004。

[87]单文经:《教改性质的历史分析:逡逡巡巡步向理想》,载《教育学报》,2006(2)。

[88]石鸥、张文:《立足课堂,超越课堂,向课程要质量》,载《教育科学研究》,2017(12)。

[89][加]迈克尔·富兰:《变革的力量(续集)》,中央教育科学研究所、加拿大多伦多国际学院译,31~32页,北京,教育科学出版社,2004。

[90][加]迈克尔·富兰:《教育变革新意义(第3版)》,赵中建、陈霞、李敏译,113页,北京,教育科学出版社,2005。

[91][加]迈克尔·富兰:《变革的力量——透视教育改革》,中央教育科学研究所、加拿大多伦多国际学院译,36页,北京,教育科学出版社,2004。

[92][法]埃德加·莫兰:《复杂性思想导论》,陈一壮译,7页,上海,华东师范大学出版社,2008。

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