这一条矿脉，对于黎铭来说。
那可是财宝。
虽然一切的支出都是由学校来支付的，但是如果能自己创收的话，那就可以早一点进行其它方面的开发了。
工厂的事情商议到这里，便已经有了一个大概的雏形了。
黎铭心满意足的离开之后，于博伦又开始了他的下一个任务。
这一次的任务，是关于学校的教学质量的事情。
在很长的一段时间里面。
学校的教学都是交给了季园来负责的。
不得不说，季园确实也是管理教育的一把好手。
她将学校上上下下有关教育方面都管理得相当的出色。
但是。
仅仅是出色还是不够的。
要知道，华秀大学的学生本来基础的学习能力上就要低于大部分比较好的学校的学生。
而那些好学校的学生，进了大学之后，可不是只知道一味的吃喝玩乐。
他们更加努力的学习，甚至是叫做玩命的学习。
这一点。
于博伦可以说是深有体会。
当初在华清大学的时候。
于博伦就被称为学习界里面的拼命三郎。
他不仅是学习能力强，而且一学还学一整天。
这样的学习力度和强度，让很多学生都远远的被于博伦甩到了身后。
于博伦脑海里一直在思考。
如何能最大潜力的激发出学生们的学习能力。
这一点很重要。
之前，学校已经采用了‘鼓励式教学’、‘引导式教学’。
这些教学方面，都在一定的程度上取得了很好的效果。
类似顾明这类的学生，就是最好的证明。
但是。
在学校里面，依旧有大部分的学生不太吃这一套。
或者来说，这些方法对于他们而言就像是耳旁风一样。
吹进去的时候，打了一阵的鸡血。