少说教，多理解
12岁的孩子确实到了一个生命成长的特殊时期了。我们通常认为这是预备青春期。这个时期的特点就是家庭和父母的影响在他那里逐渐减弱，来自社会和团体的影响对他会越来越大。
家庭教育的功能在孩子12岁左右基本就完成了。如果父母在这之前对孩子有良好的家庭教育，孩子在个人品质、人际交往能力、自理能力等还不错的话，暂时出现一些差错也属正常。因为孩子在家庭中从父母身上学到了许多信息，12岁后他会在逐步社会化的过程中试着去应用。我们怕孩子犯错，就总是心急地去指导他，但青春期的孩子却是必须亲身去体验生活才行，他似乎不能单单接受父辈的口授知识和经验了。允许孩子自己做自己的事情，允许孩子为自己的选择而努力，允许孩子自己解决自己的问题，允许孩子从他们自己的错误中学习，我们的孩子最终才能成为一个独立的个体，逐渐从父母的身边分离出去，最终成为能够依靠自己的力量傲立于世的身心健康的人。这是家庭教育的根本目的。
当然我们做父母的在人生的路上，比孩子多走了几十年，以经验去教导、修正、引导孩子，也是必要的，但是焦点和方法得有所改变了。
在孩子有消极看法时，不管是对他自己的，还是别人的，父母都不要马上去反对和否认孩子的看法，带着批评的观点去阐述自己的认知，这样孩子会更坚定地确信他自己的看法。此时父母能够给他的最大帮助就是理解他的感受，引导他继续说出自己的更多想法，说出他内心的感受。这样，父母才知道孩子内心的真正想法，有什么矛盾挣扎。千万要克制自己一听到或看到什么不对的事情就想说教的欲望。我们做父母的在说教孩子时，很容易从我们自己的价值判断和取向去考虑问题，要知道我们这个年龄的时代和孩子这个年龄的时代，相距接近30年。30年里，社会环境、人的思想发生了多大的变化啊！所以，我们必须把我们的思维放在孩子生长的年代，去了解、理解现在孩子的世界，我们和孩子的交流与沟通，才更容易被孩子用愉快的心境接纳，教育和引导才能得以实施。