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佩奇小说网>霍格沃茨里的日常系学霸笔趣阁>第44章 魔法史上的梅林 求追读

第44章 魔法史上的梅林 求追读(第1页)

回到塔楼后,四人立刻倒在各自的床上。卡伦刚闭上眼睛,就沉入了梦乡。

“卡伦……卡伦!”

有人在轻轻摇晃他的肩膀。卡伦挣扎著睁开眼,看到法比安的脸。

“午饭时间,”法比安说,“再不起来就没东西吃了。”

卡伦迷迷糊糊地坐起来,精神比之前恢復了不少。

公共休息室里,几个二年级学生正在下巫师棋。看到四人组出现,一个女生笑著说:“我们的『魔咒天才终於醒了?”

埃內斯托虽然微微扬起下巴,但却把脸撇向一边,有些不好意思。而韦斯利则夸张地鞠了一躬:“为您效劳,女士!需要我为您开锁吗?”

休息室里顿时引发了一阵笑声。

礼堂里,午餐已经接近尾声。四人匆匆填饱肚子,准备迎接下午的魔法史课。

“说实话,我可能会在课上睡著,”韦斯利啃著一个鸡腿说,“宾斯教授的声音比安眠药还管用。”

“我从来没完整听过一节魔法史课,”卡伦承认,“要么太困睡著了,要么……找藉口逃课。”

法比安推了推眼镜:“今天的主题是梅林在魔法世界和麻瓜歷史中的作用,其实內容很有趣。”

“前提是你能保持清醒,”埃內斯托乾巴巴地说,“我上次试图记录宾斯教授的讲课內容,结果发现自己在羊皮纸上画了一堆打呼嚕的小人。”

“这次我打算认真听,”卡伦说,“宾斯教授虽然讲课单调,但內容应该很有价值。”

卡伦决定这次要认真听讲。作为穿越者,他对哈利波特世界的魔法史有著天然的兴趣,但前几次课不是因为他太困,就是正好遇上需要处理的事情而错过了。

埃內斯托似乎想爭辩,但最终只是耸了耸肩:“隨你便。不过別怪我没警告你,宾斯教授的课比生死水还管用。”

午饭后,四人来到魔法史教室。这是一间光线昏暗的大教室,窗户都被厚重的窗帘遮住,只有漂浮的蜡烛提供照明。卡伦猜测这是为了配合宾斯教授的幽灵特性。

宾斯教授飘进教室的方式確实令人印象深刻——直接从黑板里穿出来,仿佛那里不是实心的墙壁。这个乾瘪的小老头幽灵用单调得令人髮指的声音开始讲课,连自我介绍都省了。

“今天继续讲梅林在中世纪的作用,”宾斯教授的声音像是从很远的地方传来,带著一种奇怪的嗡嗡声,“特別注意他在麻瓜和魔法世界双重身份中的平衡艺术。”

卡伦强打精神,翻开笔记本。宾斯教授的声音確实像某种催眠曲,每一个词的音调和节奏都几乎完全相同,让人不自觉地眼皮发沉。

卡伦用力掐了一下自己的大腿,强迫自己集中注意力。在他旁边,韦斯利已经打了个哈欠,红髮脑袋开始一点一点地垂下。法比安强打精神推著眼镜,但眼皮也在打架。只有埃內斯托还保持著清醒,不过卡伦注意到他正在课本边缘画星座图。

“梅林作为亚瑟王的顾问,”宾斯教授继续他那催眠般的讲述,“在麻瓜歷史中被描绘为一位睿智的巫师,而在我们的记录中,他实际上是魔法部的前身——巫师议会的秘密成员,致力於维护保密法实施前的秩序……”

卡伦的羽毛笔快速记录著,但他的思绪开始飘远。梅林在两个世界中的双重身份……这与他自己的处境何其相似——一个知晓“未来”的穿越者,一个游走於两个世界认知之间的存在。他突然对这门课產生了前所未有的兴趣。

“……梅林预见到麻瓜与巫师必將分离的命运,”宾斯教授的声音忽远忽近,“因此他在卡美洛特宫廷中精心策划了一系列事件,確保魔法存在的证据能够被合理否认……”

“……有趣的是,梅林本人实际上是一名斯莱特林,”宾斯教授的话突然抓住了卡伦的注意力,“这与后世將他塑造成#039;白巫师#039;典范的形象形成了鲜明对比……”

教室里的鼾声渐渐增多。卡伦看到连一向好学的法比安已经趴在桌上,眼镜歪在一边。韦斯利更是睡得香甜,嘴角还掛著一丝口水。只有少数几个学生还在挣扎著保持清醒。

卡伦再次掐了掐自己的大腿,疼痛让他暂时驱散了睡意。他专注地盯著宾斯教授,试图从单调的声音中提取有价值的信息。

“……现代巫师普遍误解了梅林的真实立场。他既不是纯血统优越论者,也不是麻瓜爱好者,而是看到了两个世界各自的局限与价值……”

埃內斯托突然小声说:“我祖父常说梅林是纯血统的捍卫者,看来这方面或许有所曲折。”

“歷史往往被后人根据自己的需要解读,”卡伦低声回应,“真相通常更复杂。”

宾斯教授继续讲述梅林如何在麻瓜歷史中被逐渐神化,而在魔法史中则被不同派別爭相认领。卡伦越听越觉得这位传奇巫师像是一个高超的平衡大师,在两个世界之间走钢丝。

当下课铃终於响起时,教室里醒著的学生不到五分之一。宾斯教授似乎毫不在意,径直飘回黑板消失了,连“下课”都没说。

“梅林啊,”韦斯利揉著眼睛醒来,“我梦见自己被一只会说话的锁追著跑,它一直喊『阿拉霍洞开……”

法比安扶正眼镜,羞愧地看著几乎空白的笔记:“我又睡著了。卡伦,你居然坚持下来了?”

卡伦展示了自己密密麻麻的笔记和旁边写满思考的批註:“內容其实很有趣,只是教授的表达方式……有待改进。”

埃內斯托好奇地瞥了一眼笔记:“你记下了很多课本上没有的观点。我父亲肯定会反对其中大部分內容。”

“这就是教育的意义,”卡伦合上笔记本,“接触不同观点,然后形成自己的判断。”

四人走出教室时,夕阳已经將走廊的石墙染成了金色。卡伦的思绪仍停留在梅林的双重身份上,这让他对自己的处境有了新的思考。也许他不必完全选择魔法世界或麻瓜世界的立场,而是可以像梅林那样,找到自己的平衡点。

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