范若水追询：“是橘园亭文籍书房业主雁**舍人吗？”
“正是此人。雁**舍人已接收《稼轩词乙集》文稿，并决定在一年之内镂版印刷出书。”
范若水照应辛弃疾而语：“辛郎，你听见了吗？古道热肠的雁**舍人，又向我们伸出了援手。”
辛弃疾睁开了眼睛。
范开再禀：“老师，雁**舍人向老师致意，并以‘稼轩在民，稼轩不孤’八字，托学生转禀老师。雁**舍人已召集橘园亭文籍书房全体人员宣布，在镂版印刷《稼轩词乙集》的同时，再版《稼轩词甲集》五百部，与乙集同时行世，以满足江南词坛文苑、士民学子对辛词的热爱和对老师的敬仰。”
辛弃疾感激语出：“雁**舍人，是没于蓬蒿莽林的人中龙凤啊！”
范开急忙从怀中取出一首词作禀报：“老师，雁**舍人特托学生有一事求证于老师。”
辛弃疾的神情更为关注了。
范开款款而语：“这首词名《念奴娇?我来吊古》，近一个月来，流传于临安的酒楼、茶馆、歌场，为歌伎们必唱之词，并流传于民间。黎庶借以展示兴亡之感，学子借以发泄愤怒之思，文人借以表达吊古伤今之念，且相传为老师之作。雁**舍人断定此词当作于建康，内涵深邃，气势奔放，情感沉郁，均为老师的艺术风格。但老师官居建康，当在隆兴、乾道年间（公元1163—1169年），而《稼轩词甲集》中并未收人，疑为疏漏，遂遍访临安，寻觅此词的真迹原件。几经周折，终于从一歌伎手中，以黄金十两购得劣纸几页，上书《念奴娇?我来吊古》词句，且字迹潦草，近于涂鸦，虽署有老师姓名，但全然不是老师笔墨。雁**舍人失望之余，托学生求证于老师。若是老师之作，当于《稼轩词甲集》再版时补人。此词呈上，请老师目鉴而定。”
辛弃疾接过纸稿，举目审视，摇头叹息：“字迹潦草，徒叹奈何！廓之，请你代为一读吧！”
范开应诺接过，兴致昂扬地读起来一
我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙盘何处是？只有兴亡满目。
辛弃疾摇头叹息：“虎踞龙盘，建康形势之雄伟险要啊，三十多年不曾睹虎踞龙盘之势了！曾否赋得此词，记不清了。”
范开兴致陡落，低声询问：“老师，还要读下去吗？”
不待辛弃疾回答，范若水朗声背诵而出：
柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？……
辛弃疾惊诧而倾耳，范开惊诧而出声：“师母，你……”
范若水急声吩咐：“廓之，请你对照手中抄本，查我记忆是否有误？”范开应诺，急忙展开抄本目视。
范若水背诵而出：
却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日唯消棋局。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。
范开惊喜而呼：“一字无差，此词果为老师之作，失而复得，可喜可贺！师母博学强记之功力，亘古无二啊！”
范若水惊喜而呼：“辛郎，你忘了四十五年前建康赏心亭上的宴会吗？彼时呈献给建康知府兼行宫留守史致道大人的这首词名《念奴娇?我来吊古》。词作中‘宝镜难寻’四字的霹雳震撼和泣血愤啼吗？”
辛弃疾悲怆而啸：“四十五年的坎坷风雨，泯灭了记忆中的雄心壮志，唯独泯灭不了‘宝镜难寻’四字的凄苦悲绝和终生难以摆脱的血枷泪锁！而今，一份《奏疏》招来的‘阴有所图’，不正是这‘宝镜难寻’如影随形地猜疑和追杀吗？官场二十二年，闲居二十三载，四十五年间，我都是带着朝廷的枷锁镣铐蹒跚而行啊！夫人，请为我弹奏歌吟这首几乎失落无闻的心血之作，带着你我两颗老迈衰敝的哀心，飞向‘虎踞龙盘’‘声喷霜竹’的建康城吧！”
范若水含泪点头，急抚琴弦，吟唱起《念奴娇?我来吊古》一
我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙盘何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日唯消棋局。宝镜难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。
琴音歌声回旋着，把辛弃疾的凄凉心境引向四十五年前虎踞龙盘的建康城。